二五年级非洲第2周教案.docVIP

盐城枫叶国际学校 MLIS - YC 小学部 Elementary School PAGE PAGE 1 盐城枫叶国际学校教学案 学科 ： 音乐 教师： 滕云 班级： 二六年级 课时数： 2 授课时间： 课题：非洲鼓认识1. 教学目标 非洲鼓的发展史 简单的认识非洲鼓的构造 初步了解非洲鼓的发声原理 在打击乐中感受音乐的魅力，进一步感受打击乐在音乐中的力量。 重点：鼓的构造 难点：有关非洲鼓的发展 课型：新授 备课类型：主备 部 分 教 学 过 程 二次备课 ★个性化设计 ★组织教法 ★设计意图 自主学习 合作探究 (10分钟) 师播放一段非洲鼓表演的视频1让学生观看。 师讲解非洲鼓的发展和盛行。 设计意图：激发学生对非洲鼓的学习兴趣。 首先知道鼓的发声原理 手鼓是通过用手敲击鼓面或鼓边使其震动发出声音。鼓底部不能直接接触到地面，必须让它腾空。 例题演练 精当点评 （5-15分钟） 非洲鼓起源于非洲，是西非曼丁文化的代表性乐器。不同于爵士鼓的复杂配置，非洲鼓是单只的鼓且需要徒手演奏，主要有低、中、高三个音。非洲鼓的演奏魅力在于需要多位鼓手共同配合，单独的非洲鼓节奏较为简单，但当多只鼓默契地相互配合时，非洲鼓迸发出的音乐力量是成倍增加的。 相对于小提琴、钢琴等其他乐器来说，非洲鼓较容易学。 师可以简笔画一个鼓面，稍微讲解鼓的声音位置不同，音高不同。 师生互动 尝试练习 （5-10分钟） 一般情况下先用右手打。有些人在打手鼓的过程中对于应该怎么用左右手有些迷惑，跟着自己的习惯就打下来了，可这往往是错误的，以后形成习惯了就更不好改过来。因此，一定要在刚开始练习时就养成正确的习惯。这对你以后的学习有很大的帮助。其实，可以推理出来这个音是该用左手还是右手。无论是什么节奏型，只要不是左撇子，它的规律就是右手先打。需要注意的是，休止符号或延长符号，都要占用一只手的。“R”代表右手，“L代表左手 当堂检测 及时评价 （10分钟） 设计简单的节奏型，让学生在课桌上尝试敲打。 X X 咚 嗒 B S （认识专业鼓谱符号） 咚 嗒 老师可以放一段非洲鼓表演视频2。 教学反思