湖南省望城县金海双语实验学校九年级历史下册《第9课西欧和日本经济的发展》导名师精编学案(无答案)新.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 第 9 课 西欧和日本经济的发展 课型： 预习展示课 设计： 审核： 审批： 班级： 小组： 姓名： 使用时间： 月 日 星期 课题：第 9 课 西欧和日本经济的发展 第 课时 累计 课时 学习过程（定向导学：教材 52 页至 54 页） 流程及学习内容 学习要求和方法 一、明确目标： 明确目标：知道欧洲联盟的建立时间和标志、 20 世纪晚期，日本成为世 界第二号经 济强国。 温馨提示：学习目标是你阅 二、自主学习： 读课本的方向标。一定要将 认真阅读课本，思考下列问题： 学习目标熟记于心。 （一）欧洲的联合： 1、战后欧洲国家经济的发展：经济状况、主 要原因、经济表现 2、欧洲的联合： （ 1）欧共体成 立的时间、作用。 独学： 边阅读课文边用红笔 （ 2）欧盟的成立和影响。日本的崛起： 标记考标上要求掌 握的内 日本崛起的原因、经济表现（ 20 世纪 50 年代、 70 年代、 80 年代中期） 容。 对学： 完成自主学习以后， 对子之间相互检查，交换意 见，统一意见。 三、合作探究： 探究一： 阅读材料，回答问题： 为提高西欧国家在国际上的地位和作用， 1967 年，欧洲共同体成立，在 以后近 30 年的时间里，欧共体成员国之间频繁协调，逐步取消关税，对 有困难的成员国提供援助，对外尽量“用同一个声音说话” 。 （ 1）西欧国家“对外尽量用同一个声音说话”在 1993 年已经成为现实， 群学：组长组织群学，强调 成为现实的标志是什么？ 运用自主学习时学到的知识 解决合作探究的问题。再将 大家一致不能解决的问题进 （ 2）欧洲国家“用同一个声音说话”产生的影响是什么 ? 行讨论。准备好在全班进行 的大展示。 探究二 ：二战后，西欧和日本经济发展的共同原因是什么？他们的发展给中国的启示是什么？ 四、展示提升： 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 1、自主学习部分基础知识反馈展示 2、探究一、二的展示，以回答问题为主要展示方法 展示： 五、 过关检测： 1、板演展示： 选择大家一致 1、美国、法国、意大利、联邦德国、日本等国家二战后经济发展的共同 认为难以解决的难题进行板 原因是（ ） 书展示。 A、马歇尔计划的推行 B 、朝鲜战争的刺激 2、讲解互动： 对于容易一点 C、制定适当的经济政策 D 、形成经济共同体 的问题学生进行解释，并且 2、二战后，对西欧经济恢复帮助最大的是（ ） 带领全班同学矫正答案。 A、英国 B 、日本 C 、美国 D 、苏联 3、欧共体成立的主要影响是（ ） ①各成员国加强了政治和经济合作②促进了西欧经济发展③提高了它在 国际上的地位和作用④形成了新的侵略集团 A、①②③ B 、①②④ C 、②③④ D 、①④ 4、 1993 年 11 月，欧洲联盟正式成立。它是一个（ ） A、政治和外交联盟 B 、军事和政治联盟 组长检查完成情况，并组织 C、军事和经济联盟 D 、经济货币联盟和政治联盟 组员整理导学案。 5、 2012 年 1 月 23 日，欧盟决定禁止其成员国从伊朗进口石油，以逼迫伊朗在核问题上进行让步。下列有关欧盟的知识点，正确的一项是 （ ） A、欧盟是当今世界最大的区域性经济政治集团 B、欧盟的前身是欧共体，成立的目的是“防止共产主义渗透” C、欧盟成员国在政治上丧失了独立自主的权利 D、欧盟 最大的成员国是俄罗斯 6、20 世纪 50-70 年代，日本经济持续高速发展， 并成为仅次于美国的世 界第二号资本主义经济大国。除 了自身的探索以外，其经济的发展还得 益于（ ） A、美国的大力扶持 B、正确的经济政策 C、大力发展科学技术 D、政府对教育的投入 7、二战后，西欧、 日本经济恢复和发展的原因不同的是（ ） A、制定了适当的经济政策 B、建立了区域经济合作 C、美国的经济援助 D、采用了现代科学技术成果 8、 1984 年，日本文化部大臣在北京大学演讲时说： “日本经济发展的原 动力是大力开采人的脑力、心中智慧的源泉和文化资源。 ”这反映了日本 政府在发展经济中特别重视（ ） A、推行非军事化政策 B、大力发展教育 C、引进最新科学技术成就 D、制定恰当的经济发展政策 2 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 3