孙智慧四年级语文9,11,12周教案.docVIP

盐城枫叶国际学校 MLIS - YC 小学部 Elementary School PAGE PAGE 5 盐城枫叶国际学校教学案 学科 ：语文 教师：孙智慧 班级：四（1 课时数： 1 授课时间： 课题：习作5 教学目标 1、知识与能力：指导阅读例文，通过分析内容及行文特点，知道写植物要观察它的茎、叶、花，并注意其各自的特点，然后准确生动地写下来。 2、过程与方法：指导阅读“习作要点讨论”，并结合例文，进一步明确叙述的植物要有层次感，有侧重点，有本属性。 3、情感价值观：指导学生进行“定性”。这次习作要让学生写“点”，尽量避免涉及“面”。 重点：指导阅读“习作要点讨论”，并结合例文，进一步明确叙述的植物要有层次感，有侧重点，有本属性。 难点：指导学生进行“定性”。这次习作要让学生写“点”，尽量避免涉及“面”。 课型：新授课 备课类型：主备 部 分 教 学 过 程 二次备课 ★个性化设计 ★组织教法 ★设计意图 自主学习 合作探究 (10分钟) 一、导入新课，明确训练要求 1.写植物 2.细致观察、写茎（或干）、叶、花（或果实） 3.写出特点 二、读析例文，感知说法 1.读例文，知外形 2.析内容，抓要领 （1）小作者是从几个部分写桑树的？ （2）他是怎样介绍各部分的特点的？ （3）总结 例题演练 精当点评 （5-15分钟） 三、观察盆景，即兴练说 1.仔细观察，如实叙述 2.加入想象，锦上添花 四、讨论注意点 1.观察顺序 时间顺序。（四季，早、中、晚） 方位顺序。（立足点） 由静到动或由动到静。 2.写出特点。 抓住要点，考虑周到； 观察细致，全方位地感知体验； 用词恰当，表达清楚； 发挥想象，形象生动，增强美感。 师生互动 尝试练习 （5-10分钟） 一、动手试作，巡回指点 1.选材，自己熟悉的、喜爱的或与众不同的。 2.提纲，把握好各个方面。 3.准确表达。 二、相互交流，共同提高 三、认真誊写 当堂检测 及时评价 （10分钟） 完成习作5 教学反思 盐城枫叶国际学校教学案 学科 ： 教师： 班级： 课时数： 授课时间： 课题：练习5 教学目标 1、知识与能力：学会谜语谜面的表述特点。学会对照谜面特点来创作谜语。 2、过程与方法：积累八个成语及古今贤文。 3、情感价值观：练习口语交际，学会做节目主持人。 重点：积累八个成语及古今贤文。 难点：练习口语交际，学会做节目主持人。 课型：新授课 备课类型：主备 部 分 教 学 过 程 二次备课 ★个性化设计 ★组织教法 ★设计意图 自主学习 合作探究 (10分钟) 了解谜语特点 1、出示谜语 红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱。（猜一蔬菜） 2、查字典，看看字典上辣椒的解释，读一读 3、表述上有什么不同？ 4、小结：谜语表述简洁，形象生动，具有趣味性。 例题演练 精当点评 （5-15分钟） 学习创作谜语 1、简介谜语的历史 2、出示要求，自己创作谜语 （1）出示：电脑 台灯 闹钟 鞋子…… （2）自己创作 （3）集体评价 学习读读背背 1、说说词语意思。 2、读了这些词语，你脑子里出现了什么画面？ 3、指导背诵。 师生互动 尝试练习 （5-10分钟） 学习《古今贤文》 1、指名读文，注意读准字音。 2、说说贤文意思。 3、背诵古今贤文。 学习口语交际 1、板书：学做主持人 2、明确说话要求。 3、指导：你认为主持人要注意什么？ 4、小结板书。 5、练习说话。 （1）小组练习。 （2）指名练说。 6、教师小结。 当堂检测 及时评价 （10分钟） 读读背背，默写8个成语及古今贤文。 教学反思 盐城枫叶国际学校教学案 学科 ： 教师： 班级： 课时数： 授课时间： 课题：《沙漠中的绿洲》 教学目标 1、知识与能力：学会本课的生字，理解新词的意思。 2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。 3、情感价值观：初步感知课文内容。 重点：学会本课的生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。 难点：概括课文的主要内容。 课型：新授课 备课类型：主备 部 分 教 学 过 程 二次备课 ★个性化设计 ★组织教法 ★设计意图 自主学习 合作探究 (10分钟) 启发谈话，揭示课题： 同学们，在你们的印象中，沙漠是怎样的？绿洲又是怎样的呢？ 读了课题，你的心中会有哪些疑惑？ 过渡：就让我们跟随作者，一起走进阿联酋，到其中的一座城市——迪拜去访问一下，看看能否解开你心中的疑惑。 例题演练 精当点评 （5-15分钟） 初读课