湖南省望城县金海双语实验学校七年级历史下册《第6课对外友好往来》导名师精编学案(无答案)新人教版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 第 6 课  对外友好往来 课型：  综合课  审核：  审批： 班级：  小组：  姓名：  使用时间：  月 日  星期 课题： 第  6 课  对外友好往来  第  1  课时  累计  6  课时 学习过程（定向导学：教材  28 页至  32  页） 流程及学习内容  学习 要求和方法 一、目标解读 1、知道隋唐时与日本、新罗、天竺交往的历史史实，包括遣唐使、玄 奘西行、鉴真东渡等。 2、思考唐朝与外国频繁友好往来的主要原因和这种交往对历史发展产 生的重大影响。 认真阅读学习目标， 学习重点 ：唐朝与日本、天竺的交往。 圈点勾画关键词 学习难点 ：唐朝对外交往活跃的原因。 语，把握学习重 二、夯实基础 点和难点。 ( 一 ) 唐朝在世界上享有很高的声望，各国称中国人为“ ”。 （二）唐朝和日本的交往： 关注书本《职贡图》 和《唐 1、 时，已有日本使者来华。 唐朝时，日本来中国的遣唐使有 多 朝对外主要交通路线图》 批。 想象唐朝时对外交往的繁 2、唐朝对日本文化的影响： 荣景象。 ①仿效唐朝进行 ； ②参考汉字， 创 制 ； ③在 方面学习中国。 识记 唐 与 日 本 的 交往 情 3、鉴真东渡：唐朝赴日本的使者和僧人，最有影响的是 。 况，特别是唐朝对日本文 时，他应邀东渡日本，第 次才成功。鉴真精心设计的 化的影响与鉴真东渡。 ，被日本视为艺术明珠；他用鼻嗅的方法，帮日本人辨别了许多 药物，被日本药商界奉为 。 （三）唐与新罗的关系： 1、隋唐时，朝鲜半岛上的国家，派遣 和大批 到中国学 习文化。 2、贸易方面：许多 商人来到中国经商， 物产居唐朝进口 首位。 3、文化交流： ①新罗采用 选拔官员； ②新罗引入中国的 、 、 等科技成就； ③新罗 也传入中国。 （四）玄奘西游：唐朝时，中国同天竺交往频繁，最杰出的使者是高 区分 玄 奘 西 游 与 《西 游 僧 。唐太宗贞观年间， 西游天竺，取回大量佛经， 记》。 他所著的《 》，是研究中亚、印度半岛以及我国新疆地 区历史和佛学的重要典籍。 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 流程及学 内容 学 要求和方法 三、能力提升 1、上述两位人物的主要功 是什么？我 怎 价他 ？ 2、从他 身上你体会到怎 的精神？你从中得到什么启示？ 3、从两人的事迹中可以看出唐朝 行什么 的 外政策？ 你的 ？ 4、唐朝 外交往比 活 ，其原因是什么？ 四、 梳理 友好往来国家 史 影响 日 本 遣唐使 新 天 竺 五、 关 1、今天，世界上很多地方把中国人称 “唐人” ，其居住地区称 town ， 是因 （ A．中国人是唐朝人的后代 B ．中国人制糖技 高超  【知 接】 真六次 渡概况 第一次：未出海便夭折。遭 告与海盗勾 ， 真一行 渡的船只被官府 没。 第二次：被 浪所阻。突遇 暴，船被汹涌的波涛 破，不 得不上岸。一个月后， 真一行又下海，再遭 浪，船触礁 浅， 被 民救上岸。第三次： 渡未能成行。因官府出面阻止。 第四 次：未果。因弟子的好心阻 。 第五次：遭遇台 ，失 。在海上漂泊了 14 天，到了海南 。 真因暑 患眼疾，双目失明。 第六次： 渡成功。 753 年， 真 (66 ）一行 于抵达今日本九州南部的鹿儿 。 合前几 唐朝 史的学 ， 本 28 最后一段，来概括隋唐 外交往 活跃的原因。 拓展延伸 China 我国 史上 有 多在中外） 交流史上名垂青史的人物， 列 一二作一 要叙述。 C．唐朝在世界上享有很高声望 D ．唐朝 ，中国开始 外交往 2、“你挑着担 , 我 着 ??” ，唐僧到西天取 的故事 孺皆知 . 史上 , 唐僧西行取 的目的地 （ ） A．天竺 B ．新 C ．日本 D ．波斯 3、唐朝 ，我国与各国之 的友好往来出 了前所未有的盛况，其原因 是（多 ） （ A．唐朝 外交通比 去 达 B ．唐朝的 文化 于世界 先 地位 C． 治者推行开明的 外政策 D ．唐朝疆域不断 大  ） 【当堂反思 】（只有反思才能有所 步） 通 学 ，我最大的收 是 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 我还需解决的问题有： ________________________ ____________________