湖南省望城县金海双语实验学校七年级历史下册《第6课对外友好往来》导名师精编学案(无答案)新人教版.docxVIP

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???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 第 6 课  对外友好往来 课型:  综合课  审核:  审批: 班级:  小组:  姓名:  使用时间:  月 日  星期 课题: 第  6 课  对外友好往来  第  1  课时  累计  6  课时 学习过程(定向导学:教材  28 页至  32  页) 流程及学习内容  学习 要求和方法 一、目标解读 1、知道隋唐时与日本、新罗、天竺交往的历史史实,包括遣唐使、玄 奘西行、鉴真东渡等。 2、思考唐朝与外国频繁友好往来的主要原因和这种交往对历史发展产 生的重大影响。 认真阅读学习目标, 学习重点 :唐朝与日本、天竺的交往。 圈点勾画关键词 学习难点 :唐朝对外交往活跃的原因。 语,把握学习重 二、夯实基础 点和难点。 ( 一 ) 唐朝在世界上享有很高的声望,各国称中国人为“ ”。 (二)唐朝和日本的交往: 关注书本《职贡图》 和《唐 1、 时,已有日本使者来华。 唐朝时,日本来中国的遣唐使有 多 朝对外主要交通路线图》 批。 想象唐朝时对外交往的繁 2、唐朝对日本文化的影响: 荣景象。 ①仿效唐朝进行 ; ②参考汉字, 创 制 ; ③在 方面学习中国。 识记 唐 与 日 本 的 交往 情 3、鉴真东渡:唐朝赴日本的使者和僧人,最有影响的是 。 况,特别是唐朝对日本文 时,他应邀东渡日本,第 次才成功。鉴真精心设计的 化的影响与鉴真东渡。 ,被日本视为艺术明珠;他用鼻嗅的方法,帮日本人辨别了许多 药物,被日本药商界奉为 。 (三)唐与新罗的关系: 1、隋唐时,朝鲜半岛上的国家,派遣 和大批 到中国学 习文化。 2、贸易方面:许多 商人来到中国经商, 物产居唐朝进口 首位。 3、文化交流: ①新罗采用 选拔官员; ②新罗引入中国的 、 、 等科技成就; ③新罗 也传入中国。 (四)玄奘西游:唐朝时,中国同天竺交往频繁,最杰出的使者是高 区分 玄 奘 西 游 与 《西 游 僧 。唐太宗贞观年间, 西游天竺,取回大量佛经, 记》。 他所著的《 》,是研究中亚、印度半岛以及我国新疆地 区历史和佛学的重要典籍。 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 流程及学 内容 学 要求和方法 三、能力提升 1、上述两位人物的主要功 是什么?我 怎 价他 ? 2、从他 身上你体会到怎 的精神?你从中得到什么启示? 3、从两人的事迹中可以看出唐朝 行什么 的 外政策? 你的 ? 4、唐朝 外交往比 活 ,其原因是什么? 四、 梳理 友好往来国家 史 影响 日 本 遣唐使 新 天 竺 五、 关 1、今天,世界上很多地方把中国人称 “唐人” ,其居住地区称 town , 是因 ( A.中国人是唐朝人的后代 B .中国人制糖技 高超  【知 接】 真六次 渡概况 第一次:未出海便夭折。遭 告与海盗勾 , 真一行 渡的船只被官府 没。 第二次:被 浪所阻。突遇 暴,船被汹涌的波涛 破,不 得不上岸。一个月后, 真一行又下海,再遭 浪,船触礁 浅, 被 民救上岸。第三次: 渡未能成行。因官府出面阻止。 第四 次:未果。因弟子的好心阻 。 第五次:遭遇台 ,失 。在海上漂泊了 14 天,到了海南 。 真因暑 患眼疾,双目失明。 第六次: 渡成功。 753 年, 真 (66 )一行 于抵达今日本九州南部的鹿儿 。 合前几 唐朝 史的学 , 本 28 最后一段,来概括隋唐 外交往 活跃的原因。 拓展延伸 China 我国 史上 有 多在中外) 交流史上名垂青史的人物, 列 一二作一 要叙述。 C.唐朝在世界上享有很高声望 D .唐朝 ,中国开始 外交往 2、“你挑着担 , 我 着 ??” ,唐僧到西天取 的故事 孺皆知 . 史上 , 唐僧西行取 的目的地 ( ) A.天竺 B .新 C .日本 D .波斯 3、唐朝 ,我国与各国之 的友好往来出 了前所未有的盛况,其原因 是(多 ) ( A.唐朝 外交通比 去 达 B .唐朝的 文化 于世界 先 地位 C. 治者推行开明的 外政策 D .唐朝疆域不断 大  ) 【当堂反思 】(只有反思才能有所 步) 通 学 ,我最大的收 是 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 我还需解决的问题有: ________________________ ____________________

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