盐城枫叶国际学校 电子教学案 （一年级第16周）2.docVIP

盐城枫叶国际学校 MLIS - YC 小学部 Elementary School PAGE PAGE 2 盐城枫叶国际学校教学案 学科 ： 音乐 教师：杨云峰 班级：1年级 课时数： 1 授课时间： 课题：《萤火虫》 教学目标 1、知识与能力：在情景式的教学环境中，能正确地演奏打击乐器并自创节奏为乐曲伴奏;能自然、有感情的用肢体语言表现音乐及尝试作音响创作来体验三拍子音乐带来的美感。 通过感受、体验等方式帮助学生学唱歌曲《萤火虫》，指导学生用天真、纯朴的情感来演唱歌曲，让学生感受到歌曲给他们带来的愉快心情。 过程与方法：讨论、演示 3、情感价值观：能自信地、有表情地进行交流和综合表演，形成良好的学习习惯以及团队意识，激发学习音乐的兴趣。 重点:在三拍子音乐的伴奏下，能用打击乐器和肢体动作表现出强和弱。 难点：初步尝试用变奏来演唱歌曲，感受二拍和三拍的节奏特点。 课型：新授课 备课类型：主备 部 分 教 学 过 程 二次备课 ★个性化设计 ★组织教法 ★设计意图 自主学习 合作探究 (10分钟) 一、听音乐进教室，随三拍子音乐飞进教室 师:与小伙伴一起舞蹈;和老师一起跳一跳。摆出你们最漂亮的造型。 二、快乐音乐园 1、师:今天老师要和小朋友一起去快乐音乐园， 想知道今天还有谁和我们一起去吗,请你猜一猜。 2、猜谜语 师:夏夜里，谁提来，一盏一盏小灯笼;小灯笼，象星星，一闪一闪亮晶晶;不是灯也不是星，是什么呢,(学生回答) 例题演练 精当点评 （5-15分钟） 二学唱歌曲 揭示课题(媒体) 4、节奏乐园 (1)师:萤火虫把我们先带到了节奏乐园，你能听出这首乐曲是几拍子的吗,老师想请大家帮助我一起听，好吗,(媒体出示) (2)师:你知道三拍子的强弱规律吗,你能用什么方式来表示,(媒体出示) (3)师:你能用打击乐器随着音乐演奏吗,(媒体出示)现在就请每一组小朋友拿好打击乐器一起拍一拍，敲一敲。 (4)学生小组进行练习。 (5)师:小朋友都练习得很认真，现在请每一组先来演示一遍。 5、舞蹈乐园 (1)媒体播放两只跳舞的萤火虫 师:看～萤火虫又把我们带到了舞蹈乐园。(学生欣赏)瞧～两只萤火虫跳着不同的舞姿，你更喜欢哪一只呢,请你也做一做.。学生回答 (2)学生听音乐用动作表现出自己喜欢的萤火虫。 师:现在让我们听着音乐和你喜欢的萤火虫一起舞蹈吧。 (3)师:音乐给你带来了怎样的感觉, 6、歌唱乐园 (1)师:萤火虫带着我们又来到了美丽的草地上，和你的好伙伴找一个最舒服的地方坐下来，听，萤火虫唱歌了。(录音范唱) 师:你听到萤火虫唱了些什么, (2)、出示歌词(媒体出示) (3)、师:接下来老师为你们朗读一遍歌词。 (4)、师:你们想和老师一起读歌词吗,现在就请小朋友和老师一起对读歌词，兰色的歌词老师读，红色的歌词小朋友读，读的时候配上适当的动作。(师生对念歌词)。 (5)、学生用lu哼唱旋律 (6)、轻声地和身边的小朋友一起学唱。 (7)、师:你觉得你有哪些地方不会唱吗,学生回答，教师指导演唱 (8)、完整演唱一遍。 7、表演乐园 师:看，我们又来到了表演乐园，有三只正在表演的萤火虫，和你喜欢的萤火虫一起唱唱跳跳。 师生互动 尝试练习 （5-10分钟） 三、歌表演 1、分组讨论创编:建议每组都有一部分学生随音乐舞蹈，一部分学生用打击乐器伴奏，一部分学生演唱。 要求:舞蹈动作优美大方，表情自然愉快;能合上(三拍子)节拍。 器乐要选择符合歌曲情绪的打击乐器，为歌曲伴奏。 演唱要节奏准确、强弱分明。 三组同学配合默契。 当堂检测 及时评价 （10分钟） 四、创编展示:各组上台进行表演，师生共同评价。 要求:学生们对每个组的表现进行自评或互评，说出表演得好与不好的原因。 3、老师对歌表演进行总结性评价。 4、师:无私的萤火虫又要到别的地方去帮助黑暗中的朋友了，就让我们也挥舞起手中的小小荧光棒跟着它一起轻轻地飞去吧～ 教学反思