小学六年级的数学上第六单元总结复习比的认识精品教学设计课件教学反思范文北师大版本.docxVIP

★精品文档★ 2016 六年级数学上第六单元比的认识教学 设计教学反思（北师大版） 比在数学中是一个重要的概念 , 体会比的意义和价值是 数学教学内容的核心思想。本单元的主要内容包括 : 生活中 的比 , 比的化简 , 比的应用。 教材没有直接给出 “比”的概念 , 而是以一系列情境为引导 , 给学生理解比的意义提供了丰富的直观背景和具体案例 , 为今后学习比的应用 , 以及比例的知识奠定了基础。 教材密切联系学生已有的生活经验和学习 经验 , 设置了多种情境图。 通过对这部分内容的教学 , 不仅可 以使学生对已有的两个数相比的知识得以升华 , 同时也能够对学生进一步学习比的性质、 比的应用和比例的相关知识打下坚实的基础。 “比”在小学数学中是重点 , 它将小学数学内容中除法和分数的概念联系起来 , 对小学数学内容的学习起着承上启下的作用。 学生已经学过分数的意义及分数与除法的关系、 百分数的意义及应用 , 这些都为学生学习比奠定了基础。有的学生 在生活中已经接触或使用过比 , 并有一些相关的活动经验。 但对比的理解不能仅仅停留在形式上。学生喜欢探索有趣 的、有挑战性的问题 , 培养探究的、合作的学习方式 , 积累自 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 20 ★精品文档★ 主探究、小组合作的学习经验。 经历从具体情境中抽象出比的过程 , 知道比的各部分名称 , 理解比的意义及其与除法、分数的关系。 理解比的基本性质 , 在实际情境中体会化简比的必要 , 会求比值和化简比 , 会运用商不变的性质或分数的基本 性质化简比 , 并能解决一些简单的实际问题。 能运用比的意义 , 解决按照一定的比进行分配的实际问题 , 进一步体会比的意义 , 提高解决问题的能力 , 感受比在生活中的广泛应用。 能对现实生活中有关比的数字信息作出合理的解释。 在解决问题的过程中 , 能进行有条理的思考 , 能对结论的合理性作出有说服力的说明。 提供多种情境 , 使学生经历从具体情境中抽象出比的意义的过程。 比在数学中是一个重要的概念 , 同时 , 学生理解比的意义往往比较困难 , 所以要密切联系学生已有的生活经验和学习经验 , 创设情境 , 为学生理解比的意义提供丰富的直观背景和具体案例 , 由浅入深地引导学生在独立思考、实际操作 和合作交流中 , 体会生活中存在两个数量之间比的关系 , 切实感受比产生的背景 , 理解比的意义。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 20 ★精品文档★ 注重引导学生利用比的意义解决实际问题。 比在生活中有着广泛的应用 , 应鼓励学生寻找生活中的“比” , 并根据比的意义解决生活中按照一定的比进行分配的实际问题 , 鼓励学生运用合理的策略解决实际问题。 生活中的比 1 课时 比的化简 1 课时 比的应用 1 课时 练习五 1 课时 生活中的比。 ( 教材第 69~71 页) 使学生在具体的情境中理解比的意义 , 掌握比的读、写方法 , 知道比的各部分名称 , 会求比值 , 初步理解比与分数、除法的关系。 让学生经历探索比与分数、除法的关系的过程 , 通过教学初步培养学生提出问题、分析问题、解决实际问题的能 力。 引导学生从现实的生活经历与体验出发 , 激发学生的学习兴趣。在合作、探究学习中培养学生的协作意识。 重点 : 理解比的意义、 比与分数、 除法的关系 , 会求比值。 难点 : 联系分数与除法 , 正确理解比的意义。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 20 ★精品文档★ 件、附 2。 : 同学 , 你 喜 看 片 ?仔 察下面的 片 , 哪几 片与 A 比 像 ?( 件出示 : 教材第 69 情境 ) 1: B 比 像 , 因 c 太胖了 , E 又太瘦了。 2: D 也比 像。 : 我 就可以把 几 片分成两 , A、 B、 D 是一 , 其余的是另一 。 借助附 中的 2 来研究一下 , 些 片的 和 有什么关系呢 ? 学生在小 里研究 , 教 巡 了解情况。 : 你 了什么 ? 学生可能会 : ?我 D 的 和 分 是 A 的 和 的 2 倍。 ?我 得 A、 B、 D 的 都是 的 1.5 倍, 都是 的 , 所以它 比 像。 ?? : 像上面 两个数相除 , 又叫作 两个数的比。 在我 的生活中有很多 的例子 , “生活中的比”就是我 今天研究的 。 ( 板 : 生活中的比 ) 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 4 / 20 ★精品