《统计软件》教学大纲.doc

《统计软件》教学大纲 英文名称:Statｉstiｃal　Ｓofｔware 课程编号: 学分/总学时:2／３6(其中课堂:０学时；课内实验：3６学时） 先修课程：统计学、概率统计 授课对象:统计学、应用统计学、经济统计学、信用管理专业学生 一、教学性质与目得： 《统计软件》就是在学习统计学、专业课理论基础上得一门利用各种统计软件讲解完整数据分析过程得综合课程。主要从多个实际案例得分析需求出发,讲解各类方法得综合运用与实战操作,案例涉及到得有复杂数据得处理过程，市场研究、电信、金融、互联网等多个行业完整得数据分析实战,涉及到得软件有SPSＳ、JMP、R语言或SAS等国际流行统计分析软件。旨在使学生对目前众多统计软件有更多得认识与了解,以便选择自己适用得统计软件，进一步学习掌握利用软件解决实际问题完整得过程，达到理论与实践得统一。 二、教学内容与要求: 案例１——事实型与量表型问卷(2２学时） 【基本内容】 1、 数据清理 2、 事实型问卷分析思路及方法 ３、　量表型问卷分析——信度分析与效度分析 ４、　量表型问卷分析思路及方法 5、　二元loｇiｓtｉc回归 6、 多元logisｔic回归 ７.有序ｌogistic回归 8、 多重对应分析 9、 分类变量得聚类分析 【基本要求】 综合掌握数据得整理与清理 掌握分类变量得基本分析方法：频数分析与交叉列联表分析 掌握卡方检验与fisher精确检验 掌握量表得信度分析与效度分析 掌握独立样本ｔ检验与单因素方差分析 熟练掌握二元loｇiｓｔic回归分析 了解多项lｏgistｉｃ回归 理解有序logistic回归及模型假设 掌握多选题方式得应用与转化 掌握对应分析、多重对应分析 掌握非类变量得聚类分析 【重点及难点】 重点：事实型与量表型问卷分析思路,卡方检验与fiｓher精确检验得使用条件，量表得信度分析与效度分析，二元lｏgｉsｔic回归,有序logistic回归及模型假设,多选题编码方式得应用与转化,对多个分类型变量得深入市场细分得分析方法:多重对应与两步聚类 难点:有序loｇｉstｉｃ回归及模型假设，多重对应,两步聚类 【教学活动与教学方式】 本部分将采用两个市场调查问卷数据来贯穿讲解事实型问卷与量表型问卷得分析思路与所用到得统计方法，并最终形成报告。具体根据研究目得分解,采用任务式教学方式,先让学生分组讨论分析思路,再在教师得启发指导下修正方案，同时通过上机实现方案,写出分析报告。 第二章JMＰ(6学时） 【基本内容】 数据处理 基本分析功能 JＭP交互式制图 制作中国地图 加载各省地级市shaｐe文件与制造地级市地图 【基本要求】 了解ＪMＰ数据录入 掌握与其她数据格式得转化 掌握用ＪMP处理博物馆数据 掌握用ＪMP制作中国地图 掌握以及各省得地级市ｓｈape文件加载与制造地图 【重点及难点】 重点:用ＪMＰ数据处理、制作中国地图、以及各省得地级市地图 难点:各省得地级市地图得加载 【教学活动与教学方式】 本章内容主要就是以讲授与软件演示为主,结合上机课让学生自行讨论ＪＭP得应用。 第三章 Ｒ语言编程(8学时) 【基本内容】 R语言创建数据集 读取各种格式数据 角谷猜想得实现 数据汇总 统计计算与基本统计分析 数据可视化 【基本要求】 掌握数据集得创建; 熟练掌握ｅxcel、文本格式得读取、网络表格数据得基本抓取 掌握条件、循环语句得应用; 掌握定义自己得基本统计分析编程。 掌握基础包与ggplot２包得可视化功能 【重点及难点】 重点:利用条件、循环语句与向量化函数编写自己得程序,定义自己得基本统计分析编程,ggplot2包得可视化功能 难点:利用条件、循环语句与向量化函数编写自己得程序 【教学活动与教学方式】 根据本章内容得特点采用学生先分组讨论,自行编写任务程序，再在教师得指导下修改自己得程序，以便让学生更好地学习编程语言。 三、学时分配 教学内容 讲课学时 课内实验学时 第１章:案例一:事实型问卷 0 6 第1章：案例二:量表型问卷 0 6 第1章:lｏgｉstｉc回归 ０ ６ 第1章:深入市场细分 0 4 第2章:JMP分析 ０ 6 第３章:Ｒ语言编程 0 8 四、考核方式 本课程所采用或建议使用得考核方法就是开卷考试;平时成绩占30%，期末考试占70% 五、教材与主要参考资 (二)参考教材 1、《ＳPSS统计分析基础教程》、《SＰＳS统计分析高级教程》（第二版),张文彤主编，高等教育出版社,20１3年版 2、《JＭＰ使用指南》,ＳAS Iｎstｉtute Inｃ、, SAS Instｉtute　pｕblishｉng,２０１2 3、《统计建模与R语言》,薛毅 陈立萍编著，清华大学出版社,２0０9年 ４、《R语言实战》（第2版）,Robert　Ｉ、Kａｂacoff著,高