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小学综合学科教学质量分析表 2013 年 1 月 学 科 音乐 执教教师 郗悦 年 级 一年级 评价人数 69 人 成 绩 分 布 年级人数 优秀人数 良好人数 合格人数 待提高人数 优秀率 (%) 合格率 (%) 69 人 69 人 100% 100% 一年级学生在本学期音乐课上表现良好，学习态度认真。孩子们养 学生 成了一定的上音乐课的习惯， 也逐渐适应了老师的教学方式。培养孩子 学习 的兴趣让她们快乐轻松学习是我的宗旨， 偶尔遇上孩子调皮时我给予更 习惯 多的是提醒和改正的机会。 这学期我在每一节课学新歌之前都让孩子们 态度 对上节课歌曲进行复习，让他们习惯每次都背歌词演唱，有时也用编动 分析 教学目 标完成 情况分 析  作加表演形式帮助孩子记歌词。 音乐考试时每个孩子都能自信得背唱每一首歌，因此一年级的音乐考试及格率和优秀率均为百分之百。 能够以学生为主，激发和培养对音乐的兴趣。 开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 能自然地，有表情地演唱，参与其他音乐表现和即兴编创活动。 培养乐观的态度和友爱精神。 教学 经验 总结 教学 改进 反思  本学期大多数学生在演唱歌曲方面情绪不够饱满， 没有把歌曲本身的情绪表现出来，只是机械的在演唱， 使整个的演唱过程显得非常沉闷，缺乏美感。学生在演唱方面都能注意“轻声”演唱，可是，学生唱歌的 位置控制不好，不能做到“高位”。 大多数学生在演唱歌曲方面情绪不 够饱满，没有把歌曲本身的情绪表现出来，缺乏美感。 在教学中，经常运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺 术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成学 生的思想教育。 2. 要全面提高学生的音乐素养， 仅仅依靠课堂教学是不 够的，通过课堂之外的音乐实践活动，为学生提供锻炼的舞台，是至关 重要的。