从绩效考核走向绩效管理教师评价的一种视角.docxVIP

精品word 精品word文档值得下载值得拥有 精品word 精品word文档值得下载值得拥有 精品word 精品word文档值得下载值得拥有 精品word 精品word文档值得下载值得拥有 从绩效考核走向绩效管理：教师评价的一种视角 2014年09月29日10:50 来源：《当代教育科学》 2014年4期 作者：洪志忠 作者简介：洪志忠，厦门大学教育研究院助理教授， 教育学博士，研究方向：教育评价。 内容提要：当前教师绩效评价失衡的问题源于过分注重考核的评价传统， 忽视了学校管 理文化的牵制，缺乏绩效管理的系统观念。教师绩效评价应超越绩效考核，走向绩效管理。 在借鉴国外经验的基础上，本文构建了 “绩效计划一过程控制一绩效改进” 的教师绩效管理 过程模式。 关键词：教师评价 绩效管理过程模式 义务教育阶段学校教师绩效工资政策实施过程中出现了诸多困难。 但以往讨论更多围绕 工资政策本身，并未考量政策与学校管理文化之间的关联； 更多关注传统绩效考核， 并未与 教师的专业发展、学校改进做整体思考。 本文就政策困境展开讨论，结合国外经验，提出教 师评价从绩效考核走向绩效管理。 一、对当前教师绩效评价政策困境的解释 当前造成我国教师绩效评价政策失衡的原因主要有三个方面：过分注重考核的评价传 统，忽视了学校管理文化的牵制，缺乏绩效管理的系统观念。 （一）我国教师评价的传统过于侧重绩效考核 在我