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教学研 讨会交流 发言材料 篇一：教学 质量研讨会发言稿 广宜中心小学 2014 年上期教学 质量研讨会 发言稿 尊敬的各位 领导、老师： 大家好！ 首先，非常感 谢各位领导在百忙之中抽出 时间参加我校的教学 质量研讨会，指导我校的教学教育工作。很高 兴，在这阳光灿烂的日子我 们坐在一起探 讨教学质量的提高。今天，在 这里我们可以畅所欲言，博众家之 长为我所用。 近年来我校教学 质量在低谷徘徊。但上学期我校教育教学工作在局 领导的关心下，在各位科任老 师的共同努力下，取得了一定成 绩。成 绩与失败都已经属于过去，未来考 试战鼓又已擂响。怎 样才能提高教学 质量，怎 样才能创造辉煌，怎 样才能实现梦想， 这是我 们现在正面临的问题。为 了以后更好的教学，我 对我校上期期末考情况 进行简单的分析，以便我们能根据情况及 时调整教育教学方法，制定落 实各项补救措施，促 进教学质量提高。 通过教育局下 发的质量评价表比 较分析，我 们可以看出：我 们学校个 别班级的个别科目的平均分比 较低，部分学科 严重低于全 县平均分；通 过对比优生率和差生率，我 们可以看出我们的优生率较低和差生率 过高；我 们可以看出造成我校教学 质量难以提高的主要原因是我们在培育优生和转化差生方面做得不 够好，影响了我 们学校整体教学 质量的提高。 从现实情况我 们可以发现： 语文：学生 课外阅读量过少，阅读理解能力与写作能力 还有待提高。学生的 书写不 够工整。 英语：学生在家里缺少学 习环境，学校学 习的氛围不浓。学生只在 课堂上讲英语，课后很少听到他 们讲英语。两极分化 严重。 数学：整个学校数学成 绩向来不佳，学生基 础不好。学生学 习数学习惯不好， 审题能力有待提高，思 维不够活跃。 科学：学校的教学 遗弃有限，很多 实验都没法做，学生 动手能力差。 针对以上问题，学校将从以下 这几方面着手，抓 细节，重过程，求实效： 1、抓好教育教学常 规管理，落 实认真备课、认真上课、认真批改作 业、认真考试、认真辅导和认真反思。 2、抓好每次考 试，要求 进行单元测验 。并 对考试成绩进行收集和 统计，重点 查看检测的平均分、 优生率、差生率等情况，有 针对地进行家访。 3、利用班会 课的时间，组织中高年 级学生进行学习方法的交流，使学生学 习方法科学而合理。 4、坚持抓好 课堂考勤，向 课堂要质量。我 们学校坚持每节课考勤制度， 实行师生双向考勤，杜 绝缺课现象的发生。 5、加强班级管理， 创设良好环境。激 发学生学 习兴趣，养成良好的学 习习惯 ，形成 团结合作，相互学 习，相互促 进，共同进步的良好班 风和学风。 6、多组织学生竞赛，培养学生的学 习兴趣，养成良好学 习习惯 。本学期我 们已组织了优秀作业展及英 语书写比赛 ,接下来将 进行趣味数学比 赛和课外知识竞赛 。 7、要求教 师了解学生学 习情况，制定落 实帮扶计划，完成帮扶任 务。我们各学校要掌握班 级学生学 习情况和部分学生出 现“败科 ”现象。根据具体情况制定帮扶 计划，要求每个教 师帮助一名或几名 学生，关心 爱护他们，帮助 辅导他们，增强他们的自尊心和自信心，培养他 们的学 习兴趣，让他们走出困境。 8、建立更 为科学合理的激励机制，充分 调动教师的积极性。 各位领导、老师们，教学 质量是学校生存之本 ,是学校的生命 线 。提高教学 质量每个教 师都 应有自己的 “法宝 ”！春去秋来，我 们的教学工作周而复始。在周期性往复的教学工作 进程 之中，我 们每一位老 师都要不断 总结、不断反思：我 们的教学工作是在重复地画着同心 圆、 每年都循着往年的足迹， 还是在与时俱进、不断改 进、螺旋式地上升？接下来，我就我所 任教的五（ 1）班语文来谈谈自己的感想： 一、存在的 问题 1 、学生思 维不够活跃、面对稍难的附加题 ,畏难,没有信心能解决 2 、学生成 绩两极化 现象严重 3 、学生的 审题能力有待提高 4 、做题习惯 不好，粗心大意， 马马虎虎 5 、部分学生 对学习不感兴趣，找不到学 习的乐趣与成就感 6 、家长的配合不 够，有部分学生无法完成家庭作 业，或做作 业的态度极不 认真 . 二、将采取的措施 1 、在课堂中，激 发学生的思考欲望，提高教学效率 我深知 课堂是学生 获取新知的第一 阵地，但是在第一次走 进该班时，我就 发现该班学生有一个很大的缺点 —— 不爱回答问题。 课堂中，一个 问题抛出来，除了一两个学生在 积极的思考外，其余的学生根本就没有去 认真的想答案，而是都 睁着一双看似无辜的大眼睛等着 你的讲解。面 对这样的情况，我将在 课堂上努力 贯彻当前一些新的教育理念，比如：教是学习的引导者，而不是知 识的灌输者；学生是学  师 习的主体，是 课堂的主宰者