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教学质量评价方案 篇一：教 师教学质量评价方案 教师教学质量评价方案 一、教学常 规 （一）学期 计划 开学初教 师根据学校教 务工作计划、教研 组工作计划、专业教学 计划和教学大 纲的要求，密切联系教材和学生的 实际制订工作计划，一式二份，一份自存，一份交教 务处。其内容包括： (1) 本期教学目的和任 务； (2) 学生情况分析； (3) 教材内容分析； (4) 教学进程与实验实习安排； (5) 教学措施。 （二） 备课 教师必须在深入 钻研教材，了解学生情况的基 础上，认真研究文化 课与专业课知识的相互交叉和渗透，研究理 论与实际的结合，研究教法，恰当地运用教学参考 资料，精心写好教 案。教案要求有 总课时 数、课题、教学目的、重点、 难点、教学准 备、教学 过程（新教 师要求写 详案）、知 识小结、布置作 业和预习要求等基本 环节。教 师无教案不得 进入课堂讲 课，提倡教 师任教的每一 门课程有一周的超前教案。做到一堂一案， 严禁备统课和无指 导作用的 简案。有条件的 专业和学科强调集体备课。 （三）上 课 教师要认真实施教案，最大限度地 调动学生学 习的积极性和主 动性，使教与学同步， 获得教学最佳效果，做好 课前准备，按时上下课，不迟到，不早退，不拖堂，不无故离开教室，未经教导处同意，不擅自 调课、停课、代课，遂循教学 规则，教学重点突出，教学方法得当，教学 语言清晰， 讲究教学效果。 （四）作 业布置与批 阅 文化课作业份量要适当，要求要 严格，语文要有 课文练习，每课批阅一次， 作文全期大作不少于６篇，要求 详批详改。５篇小作，５篇只 查不改。数学每天批 阅一次。英 语一、二年级每周批两次，三年 级每周批四次。 专业课 作业除完成 书本上的练习题 外，任课教师还应根据需要布置一些室外作 业，让学生进行实地 操作练习 。书 面作业和室外作 业教师都要及时批阅和检查，周课时在３节以内（含 3 节）的每周批 阅一次，周 课时 4 节每周批 阅 2 次，周 课时 5 节每周批阅 3 次，周 课时 6 节及以上的每周批 阅 4 次。作 业批改要及 时准确，字迹工整，符号 统一，要有批 阅累计次数，具有指 导性启发性，批改作 业应作好记录，优秀作业要表扬，不好的要重做，缺漏的要 补做，错的要更正，要把作 业记入平时成绩。 （五）听 课 １、学校 领导要深入教学第一 线，经常听课。听课每周１－３ 节，全期不少于１５ 节。 ２、各教研 组每期要举行３－５次公开 课，进行教学 专题研究。公开 课要集体备好课，印发教案，交教 导处备案。教研 组长每周听 课１－３ 节，全期不少于１５ 节。 ３、教 师要相互听 课，包括文化 课与专业课之间，文化 课与文化 课之间，提倡新老教 师和文化课与专业课 之间的相互学 习，高级教师全期听 课１０节，一 级教师１５节。三年教 龄以内的教 师听２０ 节，新教 师听课不少于３０ 节〈以上听 课如有作假，每 发现一节扣２０元〉 （六）教学 辅导 教学辅导是课堂教学的必要 补充，教学 辅导的主要任 务是： (1) 负责 好辅导时间 内的纪律； 释疑、解 难、指导方法。要求不 迟到、不早退，兼 顾所负责的班级。（七）教学 检查 教务处每期进行三次教学 检查。 第一次，开学初 进行，检查教师的学期教学 计划。 第二次，期中 进行，检查教师的备课、听课、作业批阅及教学 计划的执行情况，并召开学生座谈会，听取学生的意 见，及时反馈给教师，帮助改 进教学。 第三次，期 终进行，检查教师教学计划的完成情况及 领导与教师的备课、作业批阅、听课情况等。期 终教学检查应对 教师的教学作出基本的估价，并将其 情况填表存入教学档案。根据学校 实际情况，也可能采取随机抽 查和定期 检查相结合的原则进行。 （八）学 业成绩考核 学校每期 组织期中、期末两次目 标 考试 ，命题、制卷 、评分、统分均由教 务处统一组织。专业课 的考试要有一定份量的 实践题，考核学生的 动手能力，学期成 绩总评 包括平时成绩和作业（占３０％），期中考 试（占３０％），期末考 试（占４０％）。 二、教研教改 教师参与教学研究，是增 强教学能力，全面提高教学 质量的一 项重要措施，所有任 课教师都应积极参加教研教改活 动，每一位教 师要参与一个 课题研究，全期必 须写一篇教学 论文或教学心得，参加教研教改活 动不少于６次。 三、教学 质量评估量化 计分办法 ( 见下页） 网友评论： 排序方式 :按评论时间 | 按最新回复 |按回复数量 1 发布评论： 篇二：教学 质量评估方案 2012 —— 2013 学年度 砚川联办小学教学 质量评估方案 一、评估目的 教学工作是学校工作的重要 组成部分，是提高教学 质量的关 键，是培养人才、 实现教育目的的基本途径