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听课反思 观《多位数乘一位数》课有感 今天在录播教室听牛鹏丽讲三年级数学《多位数乘一位 数》的课，牛老师这节课把握住了教学的重难点，重在培养 学生理解和掌握整十整百整千数乘一位数的算理与算法。 牛老师在讲课之初对旧知识进行巩固，加强学生对整十数 的理解，为这节课的教学做铺垫。在本节课中牛老师创设了 一个完整且有趣的情境提高学生的学习兴趣。首先，出示一 幅图片问学生一共有多少人？让学生用自己的方法列乘法 算式，学生想到了许多不同的方法，有 10×4=40， 10+10+10+10=40通过牛老师用小棒这样具体实物的引导学 生又想到了1个十×4=4个十=40，还有 4+4+4+4+4+4+4+4+4+4=40，9×4+4=40这几种方法。之后牛 老师问学生喜欢那种方法，学生各抒己见表达自己的想法。 接着牛老师依据上面的情境引入这40个小朋友去游乐园， 有以下几种项目，先请同学们介绍项目和价格，接着问如果 这40个小朋友都想玩旋转木马应该怎样列式计算，请一位 同学回答40×2=80（元），然后让这位同学描述自己的计算 方法，学生说先不看0,4×2=8，最后在结果上加个0，老师 又引导学生说出4个十×2=8个十的计算方法。之后让学生 写出玩另外4种游戏的价钱，然后找学生代表描述自己的计 算方法，加强学生对本节课知识的理解。最后出示练习题， 提醒学生在计算后注意检查，给出答案学生自己对改，并找 第 1 页 做错的学生说出错误原因，谨防再次犯错。最后再通过观察 这些式子总结出规律。 本节课牛老师设计的教学内容完整充实，教师教态亲切自 然，语言比较严谨没有太多的无用的话，教学情境也很有趣， 这是值得我学习的地方。牛老师知道本节课的重难点，但是 在难点上没有完全突破，学生不能有意识的用几个十乘几等 于几个十这样的计算方法来解释式子，证明学生会计算但没 有理解算理，并且在最后练习题让学生总结规律时，教师的 问题不够清楚，学生不明白老师要问什么，导致课堂氛围不 活跃。 建议牛老师在下次教学时讲算理时可以让每位同学用小 棒摆摆，通过亲身实践才能更好的理解算理。在观察规律时， 老师要提示学生怎样观察，观察谁与谁之间有什么关系，这 样学生才能更准确的知道老师想要让观察出来的规律。 第 2 页