北师大版：二年数下《欣赏与设计》教学反思.pdfVIP

北师大版：二年数下《欣赏与设计》教学反思 在教学本节课前，我搜集了很多运用平移和旋转方法制 作的剪纸及会徽、旗帜、商标等各种标志。课始，我用课件 出示课本第22 页的四幅图案，让学生欣赏。又组织学生欣 赏生活用品中的图案和教师收集的图案，使学生有亲切感， 讨论每一幅图：这些图是由什么图形组成的？它是怎样制作 的？学生在小组内，就这些问题进行广泛的讨论和交流， 分展示自己的思维方法及思维过程，通过讨论分析，让每个 学生深切地感觉到：复杂、美丽的图案其实可以用一个简单 图形经过平移、旋转或对称就可以得到的。同时,在合作交 流中，学生学会互相帮助、互相欣赏，实现学习上互补，增 强合作意识，提高探究能力。 有了前面大量的欣赏，学生的创作欲望很强，我就让学生用 纸剪一个自己喜欢的图形,通过平移或旋转绘制一幅漂亮的 图案,学生兴致勃勃地选择基本图形，确定设计方案、绘制 图案。从学生最后展示的作品可以看出：多数学生已经会用 平移、旋转、对称等基本知识与技能，设计出了非常出色的 作品。 本次教学活动的不足在于，前面大量的欣赏，占用的时间较 第 1 页 长；后面的画一画，留给学生的时间又较少。导致最后环节 设计图案的时间有些紧张，所以在展示、欣赏环节没能充分 把学生的作品一一展示、汇报，显得较为仓促。另外，如何 引导学生利用准确的数学语言进行表达，以及在教学时放与 收的尺度把握得不够好。 第 2 页