《寒号鸟》优秀教学设计.pdf

课 课 13. 寒号鸟 精读课 型 题 单 课 第五单元 1 课时 元 时 1．学会本课生字，理解新词。 教 2 ．能按事情发展顺序，把几句话整理成一段通顺的话。分角色朗读课 文。 学 3．引导学生懂得懒惰，得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通 目 过辛勤的劳动才能得到。 标 教 理清事情发展顺序，分角色朗读课文。 学 教师引导学生懂得懒惰，得过且过是没有好结果的，美好的生活只有 重 通过辛勤的劳动才能得到。 难 点 教 学 教学课件 准 备 主 备 修改稿 一、趣味导课 1．出示寒号鸟图片。揭题。 （教师出示第 1 张有课 题的幻灯片） （1）齐读课题“寒号鸟” ，读准多音字“号”。板 书课题，齐读课题。 （2）你知道寒号鸟是怎样一种动物吗，我们一起来 认识主人公“寒号鸟” 。 （教师出示第 2 张有寒号鸟样 子的幻灯片）并介绍：传说这种鸟经常在冬天的晚上不 断地号叫，发出“哆啰啰、哆啰啰”的声音，所以人们 叫它 “寒号鸟”。 （教师引导学生说出寒号鸟的样子， 对课外知识丰富的的同学及时鼓励。 ） 二、合作交流，整体感知 教 学 1. 自读课文，整体感知。 过 要求： 程 （1）标注小节。 （2）圈画出生字条的生字，借助拼音读两遍。不会 读的字要请拼音帮忙。 （3）划出表示季节变化的句子。 2. 生字认读，扩词练习。 （1）课件出示生字 , 指名请学生拼读词语： 石崖、 垒 巢、懒惰、寒冬、吵闹、厉害、悲哀、腊月、狮子、寒 号鸟、伸伸腰、缝隙、大雪纷飞、得过且过、冻得打哆 嗦。（学生读词语后互相交流评点） 学生说说哪些字容易写错。 （教师点拨：“懒”字中 间“束”羽写成“束” 。） （2）扩词练习（指名让学生扩词，其他学生跟读， 扩大学生词汇量） （3）课件出示本课生字组成的词语，学生自读、同 桌互读、领读、齐读。 3. 整体感知。 （1）同桌互读课文，读准字音。 （2）展示读文：指名读（引导学生倾听，并对同学 的朗读做出评价） （3）指名读划出的表示季节变化的句子。 学生独立默读体会，哪些句子跟季节变化有关，哪 些句子不能表示季节变化？（删去跟季节变化无关的句 子） （4）填空：这篇童话通过（）和（）作对比，写出 了喜鹊是（）的，寒号鸟是（）的。 三、