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如何让小学生爱上语文 语文是座花园，盛开着无数的奇葩。 语文是根魔棒，闪烁着迷人的光彩。 语文是方宝藏，埋藏着取之不尽用之不竭的资源，等待着老师、孩子， 我们每一个人，用心去发掘。 教师，作为孩子语文学习路上的领路人之一，应该怎样引领学生在语 文的世界里尽情徜徉呢？ 有位教育专家说的话，记得不甚清楚，大致意思是，教师的真正目的 不是带给孩子多少知识，而是激起孩子探求知识的欲望。小学阶段， 我想这大概就体现在激发孩子的学习兴趣吧。 激发孩子的语文学习兴趣，我想简单从以下三方面来谈一谈。 一、课堂：竞争奖励机制 从接手一年级以来，我就根据学力将班级学生调整位置，分为七个小 队，开展竞争。一开始，哪个小队成员上课听得认真，奖励一分；哪 个小队成员拿书迅速，奖励一分；哪个小队听写满分的最多，奖励一 分。而若哪个小队有队员作业书写不认真，则要为小队扣分；上课听 讲不认真被老师点名的，也要为小队扣分。这样，大家上课眼睛都瞪 起来啦！哪个小队加了一分，会特别高兴坐得更好听得更认真！而若 谁给小队扣了一分，小队其他成员则会很不满地看他一眼，没做好的 孩子自己心里也感到很愧疚，他人的监督比老师的点名更加长效。 其实，每个孩子不论是学习好的还是学习差的，都是不愿意落在别人 后面的。正所谓不甘人后，奋勇争先，初生牛犊不怕虎。利用孩子的 这种心理开展有效竞争，能使语文课堂更加紧凑、高效。 二、课下：精心准备每一堂课 想要真正调动学生的学习积极性，单凭比赛是不行的，一味表面的比 赛只会助长孩子的虚荣和攀比心理，不利于孩子的学习。因此，教师 应该以精彩的课堂吸引学生，激发兴趣。 1、创设有趣的情境，引起学生共鸣。 2、不同方式朗读，在读中品，在读中展示自我、表达感情。 3、生字讲解一定要多准备多查资料，枯燥的生字活起来。 4、适当奖励休息，奖品为拓展内容。一个小故事、一点趣味 小资料，都可以。 5、作业设置更加灵活，突出学生的动手动脑操作能力，在自 主动手的成功感中建立兴趣。 三、以生为本。 这点很重要，体现在整个课堂的始终以及师生交流的方方面面。以生 为本和高高在上是两种截然不同的概念，尊重学生，从学生角度出发， 提要求，制定措施，会让学生更容易接手，也更有利于调动他们的积 极性。 以上三个方面只是个人在教学过程中的一点体会，提出来，希望与大 家交流分享，也希望听到更多的批评指正之声。 一定博采众长，学习到更多的好的方法，让语文学习不仅成为一门技 术，更成为一门艺术，让学生喜欢语文，爱上语文。