绘本《亨利爷爷找幸运》2(1).pdfVIP

《亨利爷爷找幸运》 设计意图： 《亨利爷爷找幸运》这个故事是从问题开始的，小孙子艾米给亨利爷爷出了 个难题：幸运是什么？亨利爷爷想了一个晚上也没找到答案，他开始到不同的地 方用不同的方法去寻找答案，带着这个问题，孩子们会有兴趣的帮亨利爷爷一块 来找答案。 选择这个故事，是考虑到现在独生子女很多，大部分孩子自私、不知足，总 觉得家人可以为自己做的更多，现在的孩子都很幸运，有家人满满的爱围绕着他 们，一直在接受别人给予的爱，得到的同时，孩子们会忘了怎么去给予，怎么去 感谢自己所拥有的，所以想让孩子们明白其实自己很幸运、很幸福，让孩子们在 听故事的同时学会感恩！ 活动目标： 1、 能通过观察图片，理解故事内容，逐步了解亨利爷爷找幸运的经历。（认 知） 2、 大胆表述自己对故事的理解，知道“幸运”对每个人都是不一样的，能 简单说一说“幸运”是什么，并积极交流自己对幸运的感受。（能力） 3、 懂得知足和感恩。（情感） 活动准备：PPT 活动过程： 一、游戏导入，感受幸运 师：孩子们，今天老师给你们带来了一个抽幸运的游戏。老师这里有6支水 彩笔，但是里面只有一支是红色的，接下来我会让每一位小朋友上来抽一抽，看 谁会抽到红色的水彩笔。（幼儿上来抽）抽到红色的小朋友，你开心吗？真是一 个幸运的小朋友。田老师今天也有一件幸运的事，你们知道是什么吗？（请幼儿 猜一猜）我今天的幸运事儿就是有这么多的客人老师来看我们，我们跟客人老师 打个招呼好不好？ 提问：那你们知道幸运是什么吗？（幼儿自由表述） （幸运就是运气好，意外的好事情发生在自己的身上） 二、讲述故事 1、介绍人物 师：（出示封面）今天，老师要给你们介绍一位小朋友，他的名字叫艾米， 他也和老师一样提出了这样一个问题“幸运是什么”。艾米把这样一个难题丢给 了他的亨利爷爷。我们一起来看看吧。 2、讲述故事开头（图片1-5） 提问：亨利爷爷去了哪些地方找幸运？他找到“幸运”了吗？ 3、讲述图片6、7 提问：瞧！他在门口遇见了谁？（流浪汉）流浪汉在干什么？亨利爷爷会怎 么做？ 流浪汉对亨利爷爷说：“能遇上您真是太幸运了！谢谢您！”他幸运的是什么 呢？ 4、讲述图片8 师：亨利爷爷听了流浪汉的话露出了满足的微笑，然后他来到市心公园。你 们觉得亨利爷爷能在这儿找到幸运吗？（继续讲述故事） 提问：在这里你找到幸运了吗？故事里是怎么说的？（孩子，暑假） 亨利爷爷很着急想把这个好消息告诉艾米，就在这时发生了件什么事？ 提问：亨利爷爷为什么还说自己是个幸运的人呢！幸运在哪里？ （引导幼儿观察画面中的红绿灯） 安全教育：过马路要注意看红绿灯！ 5、讲述图片9、10、11 师：亨利爷爷告诉艾米，他找到了“幸运”是什么，你觉得艾米能听懂爷爷 说的话吗？ 提问：艾米觉得幸运是什么？（一家人能在一起） 三、完整欣赏故事 四、活动延伸 1、在图片中找“幸运” 提问：图片上有什么，怎么了？你觉得你和他们相比有没有幸运的地方？ 教师小结：是的，我们有新鲜的食物可以吃，有干净的水可以喝，有房子可 以住，这些就要比很多人幸运了。所以啊，我们应该觉得很满足，要学着感谢身 边的人。 2、找一找自己的幸运 师：请你和身边的小伙伴讨论讨论，你的幸运是什么，你有什么幸运的事！