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童话与寓言的区别 一、从概念上看： 童话是一种带有浓厚幻想色彩的虚构故事，幻想是童话的基本特 征,是童话的核心，也是童话的灵魂。如〈〈田螺姑娘》、〈〈神笔马良》 等。 寓言。就是含有劝谕和讽刺意味的故事。寓，就是寄托，即借助于某 种故事形式来表达作者的创作意图。如〈〈汉书叙传上》里的“邯郸步”： “昔有学步于邯郸者，曾未得其仿佛，又复失其故步，遂匍匐而归 耳。”尽管文字简洁，但已形成有相对完整情节的简短故事，而故事 本身寓含某种深刻的道理，故堪为一篇典型的寓言。 二、从篇幅上看： 逾舌,网做,，篇幅较长，情节神奇曲折。如〈〈蚕和蚂蚁》、〈〈皇帝的 新装》等。 寓言，结构简单，篇幅短小，情节单纯有趣。如〈〈塞翁失马》、〈〈黔 驴技穷》等。 三、从题材上看： 童话多表现幻想世界，充满幻想色彩。从风霜雨雪到星辰日月， 从花木草石到鱼鸟虫兽，对大白然的一切事物都可加以人格化， 以物 拟人，妙趣横生。如〈〈渔夫的故事》。 寓言多来白现实生活，内容多以反映人们对生活的看法，或对某 种社会现象的批评，或对某种人的有所讽刺和箴戒。虽然具有虚构的 成份，但却是社会现象的高度提炼和概括，更容易为人所接受。如〈〈孟 子》“握苗助长”。 四、从体裁特点看： 童话，表现为形式多样，除用散文形式写的童话外，还有童话诗 和童话剧。想象丰富，幻想奇特，抒情说理，寓教于乐，突出形象性， 注重趣味性，讲究可读性，如〈〈宝葫芦的秘密》、〈〈卖火柴的小女孩》 等。 寓言，表现为借题发挥，由此及彼，托古讽今，小中见大，突 出讽刺性，注重实用性，讲究哲理性善于启发性。如〈〈白相矛盾》。 〈〈刻舟求剑》。 五、 从表现重点区分： 寓言着力表现内含的讽喻和教训，重在思想，有的寓言在开头 或结尾就直截了当地说出了告诫的意思。 而童话则重在刻画形象，教 训意味不那么强，教育意义往往寓于整个故事之中，不直接点出来。 科学童话则重在知识的传播。 六、 从情节结构区分： 寓言的故事比较简单，一般没有完整的故事情节，也不要求塑 造性格鲜明的拟人化形象。童话在故事情节的安排和人物形象的塑造 上则有较高的要求。 七、 从幻想法则区分： 童话的幻想必须以现实生活为基础，与现实的结合也必须和谐、 白然，使事物按照白然的规律发展。而寓言则不那么严格，如〈〈狐狸 和葡萄》中的狐狸，垂涎于葡萄，改变了原来食肉的习性。这个寓言 赋予了狐狸以“人”性，却违犯了狐狸的“动物”性，这在童话中是不可 以的。 八、 从读者对象区分： 童话的读者对象是儿童，寓言的读者对象就不限于儿童，不少 是专为成人写的。 童话和寓言，有很多相近的地方，如故事情节都是虚构的，常米用 拟人化手法，都有劝诫、歌颂或讽刺作用等，但两者也有区 别。 一、 从篇幅长短区分 寓言情节简单，篇幅短小，语言简练，通常只有几十字、 几百字。而童话情节比寓言更丰富、更多变化，更生动有趣， 结构也更复杂，篇幅更长一些。 二、 从表现重点区分 寓言着力表现内含的讽喻和教训，重在思想，有的寓言在开头或 结尾就直截了当地说出了告诫的意思。 而童话则重在刻画形象，教训 意味不那么强，教育意义往往寓于整个故事之中，不直接点出来。科 学童话则重在知识的传播。 三、 从情节结构区分 寓言的故事比较简单，一般没有完整的故事情节，也不要求塑造 性格鲜明的拟人化形象。童话在故事情节的安排和人物形象的塑造上 则有较高的要求。 四、从幻想法则区分 童话的幻想必须以现实生活为基础，与现实的结合也必须和谐、 白然，使事物按照白然的规律发展。而寓言则不那么严格，如〈〈狐狸 和葡萄》中的狐狸，垂涎于葡萄，改变了原来食肉的习性。这个寓言 赋予了狐狸以“人”性，却违犯了狐狸的“动物”性，这在童话中是不可 以的。 五、从读者对象区分 童话的读者对象是儿童，寓言的读者对象就不限于儿童，不少是 专为成人写的。 【例文】 小骆驼的疑问 一天，一头小骆驼问它的爸爸：“我们的背上为峰？ ” 骆驼爸爸说：因为我们在跨越沙漠时要储存脂肪和水分 呀。” 小骆驼又问：“那我们的脚底为什么要长肉垫呢？ ” 骆驼爸爸白豪地说：“这样比较容易穿越沙漠呀！ ” 这时，小骆驼又问：那 那我们现在在动物园里干 吗？ ” 【赏读】 这是一个寓言故事。 篇幅短小，寓意深刻，不讲求情节完整和“人物”形象的塑造，重 在说明制造动物园者和被关在动物园者的双重悲哀。 根据朱木郎、李秀梅作文大课堂教案整理，请勿转载及用于任何商业 目的！ 童话与寓言的区别 1、 从文体上：童话是优美的记叙文；寓言是说明文或带有说明性 质的记叙文。 2、 从侧重上：童话侧重于叙事；寓言侧重于说理。 3、 从字数上：童话通常比寓言多。 4、 从对象上：童话面对儿童；寓言面对成人也面对儿童。 5、 从情节上：童话的情节曲折；寓言的情节直白。 6、 从创