《寻访小动物》教学设计[整理].pdfVIP

2.1 寻访小动物 湖州市泉生小学 顾利荣 【教材分析】 《寻访小动物》一课是教科版 《科学》三年级上册动物单元 1 课，以寻 访作为话题，鼓励孩子们在已有经验的基础上，去寻访、去亲近，去关注周围 环境中的小动物。教学重点在于尽可能地提出寻访活动中可能碰到的问题，和 尽可能地启发指导孩子们动脑筋，相出自己观察、调查和解决问题的方法。 【学情分析】 在第一单元的学习中学生已了解和掌握科学观察的基本方法。毫无疑问， 在本课的学习活动中，孩子们首先的希望是走出教室，到真实的环境地中去探 究，去发现，且迫切希望他们自己的 “观察研究活动”得到肯定，得到鼓励， 得到指导，得到帮助，对于和小动物们的相处，孩子们是有经验的，且在我们 的校园里随处可见，孩子们在平时经常看到三五成群的凑在一起玩过小动物， 但他们的活动是无意的，随意性十分明显，仅仅停留在 “玩”的层面上，对 “怎样去观察”这样的问题，缺乏必要的思考。 【教学目标】 1.知识与技能： (1)动物具有多样性，动物的生存依赖于环境