《水调歌头》教学设计——冯国臣[整理].pdfVIP

精品文档 ·可编辑版 《水调歌头》教学设计 教学目标： 1、知识目标： 了解苏轼的有关文学常识及本文写作背景。掌握重点实词，并能准确翻译课文。 2 、能力目标： 培养学生朗读能力，.通过反复朗读体会情感。引导学生理解本文主旨。 3、情感目标：理解苏轼因政治失意,手足分离而心情抑郁惆怅,最终心胸开阔豁达的心理变 化过程 .培养学生积极、健康、乐观的人生态度。 教学重点： 掌握重点实词，并能准确翻译课文。培养学生朗读能力，.通过反复朗读体会情感。 教学难点： 作者对人生的感悟及其旷达胸襟在词中的体现。 教学方法： 讲授、合作、探究 教学时数：1 课时 教 学 过 程 : 一、导语设计 李白有一首 《静夜思》，大家可能都背得出来： “床前明月光，疑是地上霜。举头望明月， 低头思故乡。”(让生齐背)这是一首思乡诗。 现代还有一些歌也是表达思念之情，让我们先听一首歌(师播放幻灯片) 明确：这是王菲演 唱的歌曲，名字叫 《但愿人长久》，是今天我们要学习的苏轼 《水调歌头》( 明月几时 ) 中的一句，歌词也与本课的内容有关。(板书课题作者) 二、简介宋词