《红星照耀中国》教学设计[汇编].pdfVIP

精品文档 ·可编辑版 《红星照耀中国》导读教学设计 主要内容：以 “问苍茫大地，谁主沉浮”作为贯穿整个课堂的主线，以读 序言、读目录为切入点，充分了解序言目录的内容，探究作品的社会背景，探 究 “红星照耀中国”这一历史预言的产生经过，初步感知作品中采访的历史人 物的精神风貌，激发学生阅读作品的兴趣并制定读书计划。 学情分析： 《红星照耀中国》是经典的新闻作品，纪实性强，涉及错综复 杂的政治军事经济形势分析，缺乏波澜起伏扣人心弦的故事情节，学生阅读时 容易因为混乱产生畏难情绪。教师需要帮助学生理清读书的思路和重点。八年 级学生的中国历史课恰好学到 “新民主主义革命”及 “中华民族的抗日战争” 这两章，对作品相关时代背景有一定了解，但学生生活在和平时代，普遍对这 一历史时期缺乏感性认识，对革命领袖革命军民印象固化、情感疏离，教师需 要用一些新鲜时尚的元素,消除与经典的隔膜，激发学生的阅读兴趣。 教学目标： 1.通过读序言，明确 “红星照耀中国”这一历史预言产生的社会背景； 2.通过读目录，查找作者采访的人物，探询预言产生的经过； 3.通