高中语文解答人物传记类文言文阅读之综合理解题的方法的技巧.pptVIP

解答人物传记类文言文 阅读之综合理解题 洲  2014年 选文 四川卷 《梁书·王筠传》 山东卷 《詹鼎传》 湖北卷 《吴德基传》 重庆卷 《记丐侠》 天津卷 《文学徐君家传》 广东卷 《刘敞传》 安徽卷 《朱竹君先生别传》 全国大纲卷 《新唐书·韦凑传》 新课标全国卷 《旧唐书.于休烈传》 新课标全国卷二 《明史·韩文传》 福建卷 《张祖传》 辽宁卷 《宋史赵立传》 年间浙江省高考语文卷文言文题 2006 《蚊对》(明方孝孺) 2007 《王定国诗集叙》(宋苏轼) 2008 《白居易传》(选文) 2009 《宝绘堂记》(宋苏轼) 2010 《胡叟传》(选自《魏书》) 2011 《张文瓘传》(选自《新唐书书》) 2012 《与荆南乐秀才书》(宋欧阳修) 2013 《送丁琰序》(宋曾巩) 2014 《欧阳行周文集序》(唐李贻孙) 年间浙江省高考语文卷文言文题 2006 《蚊对》(明方孝孺) 2007 《王定国诗集叙》(宋苏轼) 2008 《白居易传》(选文) 2009 《宝绘堂记》(宋苏轼) 2010 《胡叟传》(选自《魏书》) 2011 《张文瓘传》(选自《新唐书书》) 2012 《与荆南乐秀才书》(宋欧阳修) 2013 《送丁琰序》(宋曾巩) 2014 《欧阳行周文集序》(唐李贻孙)  从体裁上说 选文多为史传作品 丶以所传人物为核心 叙述为主,议论较少 选文主要出自《史记》、《汉书》、《后汉书》、《日唐 书》、《新唐书》、《资治通鉴》、《宋史》、《元史》 《明史》等正史及个人文集。  从表现内容上说 选文的主人公多为正面形象 主要围绕该人物展开记叙,敘述其生平事迹 突出该人物的优良品行和卓越才能 为官清廉、淡泊名利、为民做主、关爱百姓、孝敬父母、 总明智慧、针砭时弊、弘扬正气等。  从行文脉络上说 有序可循  2014全国大纲)韦凑字彦宗,京兆万年人。永淳初,解 褐婺州参军事……记赐时服劳勉之……卒,年六十五。 (2014全国新课标卷一)于休烈,河南人也……进士,授 秘书省正字……闻休烈卒,追悼久之……儒者之荣,少有 其比 (2014福建卷)张祖,字彦宗…洪武改元……建文时……声 称著闻…行至吴桥卒,惟一子扶丧归。 (2014辽宁卷)赵立,徐州张益村人……靖康初……建炎三 年……忠义之声远近皆倾下之……讣闻,辍朝,谥忠烈。  从行文脉络上说 有序可循 姓名——籍贯—一官职——经历一一主要事件—一作者评  (2010浙江)19.下列对原文有关内容的赏析,不正确的一 项是 (2012浙江)18.下列对原文有关内容的概括与赏析,不正 确的一项是 (2014湖南)8.下列各句对原文的理解与分析,不正确的 项是 (2014辽宁)6.下列对原文内容的概括和分析,不正确的一 项是