《模拟与数字电子技术课程设计》教学大纲.docxVIP

???????????????????????精品 料推荐??????????????????? 模拟与数字电子技术课程设计教学大纲 课程名称： 模拟与数字电子技术课程设计 1410402 英文名称： Practice design of analog and digital electronic technology 适用专业： 电子信息工程专业 先修课程： 电路原理、模拟电子技术、数字电子技术 设计周数： 2 周 学 分： 2 分 一、课程设计的性质、目的和任务 模拟与数字电子技术课程设计是电路分析、 模拟电子技术、 数字电子技术等课程之后的 一门理论与实践相结合的综合设计性课程， 目的在于提高和增强学生对电子技术知识的综合 分析与应用能力。 这对于提高学生的电子工程素质和科学实验能力非常重要， 是电子技术人 才培养成长的必由之路。模拟与数字电子技术课程设计应达到以下目的： 1）加深对所学理论知识的理解，并能将其熟练应用，做到理论与实际相结合； 2）学会查寻资料、方案比较，以及设计计算及制作调试等环节，进一步提高分析解决实际问题的能力； 3）要求学生根据技术指标进行理论设计，并制作调试完成，培养学生分析问题、解决问题的实践能力。 对本次课程设计， 原则上指导老师只给出大致的设计要求， 在设计思路上不框定和约束同学们的思维，所以同学们可以发挥自己的创造性，并力求设计方案凝练可行、思路独特、 效果良好。 二、课程设计的内容 以《电路分析》 、《模拟电子技术》和《数字电子技术》等课程中所涉及到的电阻、电容、电感元件、无源滤波电路、变压器、二极管、三极管、场效应管及基本放大电路、功率放大电路、集成运算放大电路、信号发生器、直流电源、门电路及触发器、小规模集成电路SSI、中规模集成电路 MSI 为基础，两人一组分工协作、独立设计具有可靠性高及功能明确 的实际应用价值的电子电路， 最后编写课程设计总结报告。 设计内容可参考设计题目， 也可根据自身情况自己拟定。 （一）模拟电子技术课程设计内容 在学习模拟电子技术理论后进行一次电子设计， 锻炼学生分析、 解决电子电路问题的实 际本领。要求学生根据技术指标进行理论设计，制作调试完成并提交不少于 3000 字的设计 报告一份。参考题目如下： 1．多路输出直流稳压电源的设计：设计一个多路输出直流稳压电源，可将 220V/50HZ 交流电转换为多路直流稳压输出： +12V/1A ，-12V/1A ，+5V/1A ，-5V/1A 及一组可调正电压。 方案要求： 方案（ 1）：可以产生两路输出正负电源输出。 一路为大功率、 大电压但对稳压性能要求 1 ???????????????????????精品 料推荐??????????????????? 略低；另一路为小功率、小电压但对稳压性能要求高。 方案（ 2）：输出电压可以在 3— 10v 连续调节，且输出电流可扩展。 两种方案都要求同学们适当考虑如何采取短路保护措施， 以免由于操作不慎， 发生输出 短路，烧毁变压器。 2．高保真音频功率放大器的设计与制作：设计制作一个高保真音频功率放大器，输出功率 10W/8Ω ，频率响应 20~20KHZ ，效率 60﹪，失真小。 方案要求：利用集成运算放大器 uA741 做前级放大，利用 TDA2030A 做后级放大，利 用实验箱现成电源或自己在实验箱上设计电源， 构成一个完整的功率放大器。 最后利用随身 听作信号源，利用实验箱自带扬声器，进行功能验证。 3．函数发生器的设计：设计一个方波－三角波－正弦波发生器，频率范围 10～ 100 Ｈｚ， 100Ｈｚ～ 1ＫＨｚ， 1 ＫＨｚ～ 10ＫＨｚ；正弦波 Upp≈3v，三角波 Upp≈5v，方波 Upp≈ 14v，幅度连续可调，线性失真小。 方案要求：可以产生正弦波、三角波和方波；输出频率和幅度可以在一定范围内连续可调； 频率稳定度较高。 设计完成后可以利用示波器测量出其输出频率的上限和下限， 还可以进一 步测出其输出电压的范围。 4．有源滤波器：设计一个低通或高通或带通的有源滤波器。并后接一个由 TDA2030 构成的后级功率放大单元。 最后利用随身听作信号源， 利用实验箱自带扬声器， 进行功能验 证，根据扬声器的声音是尖锐的还是低沉的低音， 来判断滤波器的效果。 也可以利用示波器 测出其分频点。 方案要求： 利用教材第八章所学有源滤波器理论知识， 并查阅必要的资料， 设计一个 低通或高通或带通的有源滤波器。并后接一个由 TDA2030 构成的后级功率放大单元。最后 利用随身听作信号源， 利用实验箱自带扬声器， 进行功能验证， 根据扬声器的声音是尖锐的 还是低沉的低音，来判断滤波器的效果。也可以利用示波器测出其分频点。 5．双向对讲机的设计 采用集成运放和