小学数学高年级课堂练习现状及改进策略研究.doc

目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 目 录 1 摘要： 2 关键词： 2 Abstract: 2 Keywords: 3 一、课题的提出 3 二、研究背景及意义 3 （一）研究背景 3 1、小学数学课堂教学改革发展的趋势 3 2、传统的小学数学教学现状亟待改变 4 （二） 研究意义 4 1、小学数学课堂练习设计的现状 5 2、当前小学数学课堂练习存在的问题 5 三、课题研究的理论依据 6 1、有效教学理论 6 2、有意义学习理论 6 3、《国家数学课程标准》理念 6 三、小学数学课堂练习的现状及问题 7 四、课题研究的目标 7 五、练习的兴趣 8 六、研究策略 8 （一）、课堂练习的趣味化和生活化 8 （二）、练习的多样化 9 （三）、根据过程设计练习。 9 1、准备性练习。 9 2 、形成性练习。 9 3．巩固性练习。 10 （四）、根据学习内容设计练习 10 （五）、按学习的反馈设计练习 10 l．对比练习 10 2．判断练习 10 3.练习的层次化 11 4.练习的兴趣化 11 七、问题与思考 11 总结： 11 附1： 12 《小学数学课堂练习现状调查》问卷 12 附2： 14 《小学数学课堂练习调查（教师版）》问卷 14 参考文献： 16 摘要：课堂练习是学生学习过程中不可缺少的重要环节，是学生巩固新授知识、形成技能技巧、发展智力的重要手段，同时也是培养创新精神的重要途径。然而数学教学中,尤其在毕业班中仍然大量存在着随意练习、机械重复、搞题海战术的现象，这极大地挫伤了学生学习的积极性，加重了学生的学业负担，也严重地影响了学生素质的全面发展。因此，精心设计练习，提高课堂实效，是我们必须深入研究和探索的重要问题。在新课程标准下，有这样的理念 “数学教育要面向全体学生，人人学有价值的数学，人人都获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”随着新课改的层层深入，这种理念已渗透到了教育教学的各个层面，当然也渗透到了每节课的练习设计中。有计划、有目的、有步骤、有指导的教学训练活动让是学生形成技能、掌握知识、培养能力、发展智力、养成良好学习习惯的重要手段；同时也是让教师掌握教学情况并且进行教学反馈调节的一种重要措施。通过优化教学达到减轻学生负担从而提高教学效率的重要的有效举措。 关键词：小学数学 高年级 课堂练习 策略 Abstract: classroom practice is an important part of the learning process is an indispensable, is an important means for students to consolidate the new knowledge, skills, the formation of the development of intelligence, but also the important way to cultivate the spirit of innovation. However, in mathematics teaching, especially in the graduating class there is still a large number of free practice, mechanical repetition, tactical sea phenomenon, which greatly dampened the enthusiasm of students, increase students burden, but also seriously affect the students all-round development. Therefore, carefully designed exercises, improve classroom efficiency, is an important issue that we must further study and explore. Under the new curriculum standard, there is the idea of mathematics education must face all student, everybody study valuable mathematics, everyone obtain the essent