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《巍巍井冈山》
教学目标：
1、知识与技能：使学生初步掌握山水画基本技法
2、过程与方法：尝试运用山水画技法进行山水小品画创作。
3、情感、态度与价值观：通过学习，增强学生对革命摇篮圣地的向往，感受祖国自然
景观的审美价值。
教学重难点：
重点：山水画的基本用笔技法勾皴点染的理解与实践。
难点：对工具性能的初步掌握和基本技法的运用。
课前准备：
课件、毛笔、墨汁、宣纸、笔洗、小桶、毛毡、展板等等。
教学过程：
一、营造氛围，导入新课。
检查学具准备情况，教师分发绘画材料。
播放音乐视频动画，教师解说。
（导语）设置问题，相互探讨。
让学生带着崇敬之情学习《巍巍井冈山》——红色记忆。
学生认真观看多媒体课件，感受井冈山，感受井冈山的红色历史，触景生情。
学生回答问题，相互交流。绘画工具提前发放，避免课程中耽误时间，冲乱课堂。让学
生养成良好的绘画习惯。用优美的图片和富有激情的导语，引领学生进入新的课题，激发起
学习的热情。
二、体验探讨，讲授新课。
1、在学生欣赏时，把对作品的感知，用自己的话概括出来，同学之间进行讨论，共同
发现作品独特的审美价值。环节一的设计目的是让学生真正理解井冈山独特的红色记忆，初
步渗透教学目标。
（1）尝试与体验
（2）示范与讲解
（3）临摹与指导
先来做几道选择题。
①中国画把描绘大自然的作品称为什么？
②中国山水画作为独立画种有多少年的历史？
③中国山水画采用的是什么透视法？
2、尝试与体验安排学生尝试一下笔墨，感受。
墨法练习。学生演示，不正确的地方给以改正。老师可以进行帮助修改。
笔法练习。引领学生对山水画表现技法的学习。阅读课本，谈一下自己的理解。学生谈
理解，教师总结。
3、示范与讲解
老师就来演示山石的画法，并进行逐步详细讲解。
4、临摹与指导
安排同学们临摹书中山、石、云、水的画法。
学生尝试绘画，教师进行指导，点评，修正。
教师提示学生把所临摹的内容进行整合，组成近景、中景、远景层次分明的井冈山的美
景。
三、欣赏感受，拓宽视野。
创作的有关井冈山的两幅山水画，着重提示本节所学的勾皴染点的技法的具体运用。
引领学生欣赏下同龄人画的山水作品，感受创作的情感体现，拓宽学生创作思路。
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