小学生科学课学习兴趣现状调查及对策策研究.doc

PAGE PAGE 1 目录 摘要 引言 1.问题的提出 2.研究的意义 现今小学生学习科学课程的现状 1.1通过详细访谈 1.2 抽样调查了解 1.3 小学生对科学课程的学习兴趣情况 1.4教师的教学方式对学生学习科学的兴趣 2.小学生对科学课不感兴趣的原因 2.1 现行评价机制对教师和学生的影响 2.3 考试机制的影响 2.2 家长和社区对孩子的教育影响 2.4 部门领导 3.产生问题的原因分析 4.对策与建议 4.1 建议学校的教育 4.2 建议家长的教育 4.3 建议提升科学教师素质 4.3.1激发学生的好奇心 4.3.2增强学生的动手能力 4.3.3设法让学生享受成功的喜悦 4.3.4建立科学合理的评价机制 4.4基于分析的改进策略 4.4.1呵护儿童的好奇心，关注儿童原有的认知基础 4.4.2鼓励儿童通过动手动脑“学”科学 4.4.3科学课的教学方法要富有儿童情趣和符合儿童的认知规律 4.4.4尊重儿童在科学学习中所表现出来的个体差异 4.4.5科学地利用现代远程教育手段，让学生获取更多的知知识 小学生科学课学习兴趣现状调查及对策策研究 【摘要】兴趣是人对认识和活动的需要的情绪表现，有了兴趣，学生学习效果也比较好，学习感到不是负担，而产生欣慰快乐的情趣，由此而又能较好地掌握知识。兴趣不是天生的，是在后天的生活环境和教育的影响形成和发展起来的，在科学课教育教学中起主要作用。《科学课程标准》提出：“学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。科学课程必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种科学探究活动。让他们自己提出问题、解决问题，比单纯的讲授训练更有效。” 【关键词】提高；学习科学课程；兴趣 Abstract：Interest is peoples need for understanding and the activity of emotional expression, has the interest, student learning effect is better, also learn to feel is not a burden, and flavor of the happy happy, and can better grasp the knowledge. Interest is not innate, it is the day after tomorrow the living environment and influence the formation and development of education, a major role in science education teaching.Science curriculum standard proposed: students have strong curiosity about the world around them and actively explore the desire of learning science should be their active participation and active process. Science courses must be built on the basis of meet the needs of the students development and experience of, provided they can directly involved in the various scientific inquiry activities.Let them to ask questions, problem solving, more effective than simple teaching training. 【key words】to improve; Learning science courses; Interest in 小学生科学课学习兴趣现状调查及对策策研究 1.问题的提出 学习兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分，是学习活动的最佳动力，有着学习兴趣的学习才是有效的学习。《科学新课程标准》明确提出要以科学兴趣的激发作为切入点，呵护学生与生俱来的好奇心与求知欲，进而通过科学探究将这种好奇心转化为科学兴趣，使之真正发挥学习的原动力。可见在小学科学教学中培养学生的学习兴趣是取得较好教学效果的主要因素之一。 2.研究的意义 小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的基础教育阶段的核心课程，以培养全民的科学素养为目