模式二一年级上课文1《小书包》-第五课时参考教案教学文案.pdfVIP

名师精编 优秀教案 模 式 二 一 年 级 上 册 课 授课 班 级 人 课 题 练习课 一年级 （1）班 40 课文 1 《小书包》 型 班级 数 授 课 老 周 次 教学时间 课时 五 于婷婷 师 知识与技能：理解并巩固本课所学习的生字和重点词语、句子。 教学目标 过程和方法：通过课后练习进行巩固和延伸。 情感态度和价值观：通过多次练习加强学生对课文的熟悉和理解。 教学重点 学生能够独立的完成课后题 教学难点 学生能够正确的完成课后题 教学方法 情景， , 讲授法、任务法，练习法，激励法 学习方法 书写，组词，游戏，模仿，小组合作 教学设施 班班通，黑板，挂图，环境创设 教材， ppt 课件， HaFaLa 软件， HaFaLa 大卡，A4 纸，词句条，磁铁，粉笔，尺， 教学工具 剪纸 …… 学习工具 课本， HaFaLa 练习册，练习册，练习本，笔…… 教学过程： 建立课堂： 师生问好：请同学们把语文书， HaFaLa 练习册，铅笔放在课桌上。 复习 ： 老师展示动漫大字卡，复习识字课重点生字。 导入 ： 今天这节课，我们来进行练习，请同学们把练习册打开识字三。 教学 ： 1、老师念第一题，同学们把听到的词语圈出来并标上序号 ①师先念一遍，学生圈出词语。 ②老师再念一遍，并在各组找一名学生按照老师念的顺序写下词语，剩下的学生检查并修改。 2、学生齐念第二题的生字，抽取一名学生在黑板上标上正确的拼音。 3、老师要求学生在五分钟之内完成第三题： “我会写” 4 、老师要求学生把汉语书翻开第二课，根据课文内容完成第四题“连连说说” ，完成后要求 一名学生将正确句子读出来。 5、老师要求学生按照课文内容填空，并读三遍。 6、老师抽取学生根据给出的词，模仿说句子，最后老师在黑板上写出正确答案。 名师精编 优秀教案 活动 ： 老师引导学生根据“我会说“中的例句，模仿造句。 老师可分组，比赛哪组同学句子说的又多又好。 教学巩固： 完成同步练习册 教学测评： 抽取学生上黑板完成习题 教学效果延伸（作业） ： 将“我会写”， “读读连连”的生字，一个写三遍。 板书设计： 教学反思： 说明： 1、教师可以根据教学习惯，把连续同类教学内容合并为一个教学环节； 2 、并不要求每个教学环节都需要安排活动， 但在教学过程中必须安排 1～2 项活 动。