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名师精编 优秀教案 16* 《母鸡》教学设计 教材内容简析： 《母鸡》是人教版新课标语文实验教材第七册第四组中的一 篇略读课文。 本课内容浅显易懂， 作者由原来对母鸡的讨厌到后 来对母鸡产生了敬佩之情，使学生感悟到母鸡就是一个无私无 畏，日夜操劳的伟大母亲，是一位英雄。 学情分析： 由于这个单元的前几篇文章都是通过事物来表达作者的情 感的，学生对此已经有了一定的基础，而本文是略读课文，与前 几篇的不同之处在于人物情感的变化， 所以， 根据课型及学生实 际，本课教学重在引导学生自主阅读感悟，获得启迪。 设计理念： 学生是语文学习的主人， 这篇略读课文的教学， 要充分让学 生自主阅读和表达。 让学生在主动积极的思维和情感活动中加深 理解和体验，获得感悟和启迪。 教学目标： 1：学会本课 7 个生字， 理解“如怨如诉、厌恶、 反抗、 欺侮、 趁其不备、慈爱、凄惨”等词语，理解象声词在本课的作用 ,欣赏“结 名师精编 优秀教案 果，每一只雏鸡的肚子 ”等佳句；学习作者仔细观察母鸡的 叫声、动作、神情的方法，抓住特点，有感情地朗读课文。 2 ．感受母爱的无私和伟大。 教学重点： 感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。 教学难点： 体会母爱的无私和伟大。 教学准备： 投影仪 教学时间： 一课时 教学流程与设计意图 一 、直接谈话导入 猫是一种很平常的小动物，可是在热爱生活的老舍先生看 来，却如同一个既可爱又淘气的孩子。那么，老舍笔下的母鸡又 是怎样的呢？这节课我们来学习老舍先生的另外一篇文章《母 鸡》。 板书课题，生齐读课题。 [设计意图 ] 单刀直入，激发学生学习兴趣。 二 、检查预习情况 同学们回家都预习了吧？敢接受老师的检查吗？ （同学们真 自信） 1、出示词语 怨 抗 侮 绩 凄 慈 辛 没完没了 颤颤巍巍 如怨如诉 反抗 欺侮 可恶 名师精编 优秀教案 趁其不备 凄惨 慈爱 警告 紧叫 指名学生读，先读正确，再挑一两个词语读出味道。 2 、 概括课文的主要内容 师：老师听出来了， 老舍对母鸡的情感不像对猫那样一直都 是喜爱的，而是发生了鲜明的变化，由（ ）变为（ ） 根据学生回答板书 讨厌 不讨厌 3 、 学生质疑 预设： A 为什么作者开始一向讨厌母鸡，后来不敢再讨厌了？ B 为什么讨厌？为什么不敢再讨厌？ [设计意图 ] 学贵有疑，没有疑问的教学是不完美的。 三、 研读课文 感悟情感变化 （一）学习 13 自然段，解读“讨厌” 1、课文那些自然段写作者讨厌母鸡？你能从中找出一句概 的句子吗？请用“-——”划出来。 交流并出示句子 我一向讨厌母鸡 抓“一向”“讨厌”进行朗读指导。 2 、默读 1—— 3 自然段，找出作者讨厌母鸡的原因。 3 、交流反馈 抓重点词语理解感悟（读中悟 悟中读） 学生根椐体会板书（这是一只怎样的母鸡？）