母鸡教学设计反思复习课程.pdfVIP

名师精编 优秀教案 基本信息 课题 四年级 母鸡 作者及工作单位 余干县鹭鸶港乡新民小学 万小谦 教材分析 本文是老舍先生一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法由“一向讨厌”直至“不敢再讨厌” 的变化，表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写 作者对母鸡的讨厌──讨厌它时而没完没结；时而如泣如诉；时而又发了狂的叫声，还讨厌它欺软怕硬的 行为，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分写作者“不敢讨厌”母鸡的原因──负责、慈爱、勇敢、 辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。 学情分析 1、读通课文，划出两句直接描写作者对母鸡态度的句子 2、查字典，知道“如泣如诉、警戒、紧叫”等词的意思。 教学目标 1. 读准“欺侮”的字音，联系上下文理解“如泣如诉、警戒、紧叫”等词的意思。 2. 边读边思考，利用文中看似矛盾的语言表述设疑，培养学生发现、提出并解决问题的能力。 3. 能正确朗读课文， 了解作者对母鸡态度变化的原因，体会母鸡的叫声所要传递的意思， 感受母爱的无私。 教学重点和难点 重点：了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。 突破方法 :找重点词、句，反复朗读、理解，从而理解课文内容。 难点：学习作者具体生动描写动物的写法。 突破方法：从母鸡动作、神态的句子中学习写作方法。 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 名师精编 优秀教案 了解作者 齐读课题 静听 （一）板书课题，巩固“母” 的笔画 . 讨厌——→母鸡←———— 不敢再讨厌 （二）简介作者──老舍。 理清课文结构， 以作者对母鸡 引导学生体会母鸡 （三）预习反馈：交流描写老 的感情变化为线索将课文分 叫声所要传递的意思及 舍对母鸡态度前后不同的句 所要传达的作者的感情。 子。 一、揭示课题， 整体感知 （四）灵活运用关键语句，归 纳课文的主要内容。 （一）略读 1－3 小节，了解 读文，讨论回答 “我”讨厌母鸡的原因。 1．重点思考：“我”为什么 二、深入品 “一向讨厌母鸡” ？哪些语言 点名回答 读、感悟母爱 让人感受到作者对母鸡的讨 厌？ 指名说