教学论文：特征分析理论视角下的中职学校“标志设计”课堂教学设计 --以色彩设计模块为例.docxVIP

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2020-10-04 发布于江苏
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教学论文：特征分析理论视角下的中职学校“标志设计”课堂教学设计 --以色彩设计模块为例.docx

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教学论文：特征分析理论视角下的中职学校“标志设计”课堂教学设计 --以色彩设计模块为例本文是一篇教学论文研究，通过特征分析理论的视角，将课堂教学内容与教师教学和学生学习三者各自存在的特征问题进行整合，有针对性的设计教学策略，从教材、教案等与课堂教学紧密联系的部分着手有效改善当前的课堂教学模式，提高学生学习积极性，建立自身色彩识别的思维体系，结合较强的操作技能优势形成中职学生的竞争力。通过对标志设计中的色彩设计模块教学过程的特征提取，结合教师授课与教学环节之间的特征、学生实际学习的特征习惯，将教学策略应用到实际教学中，课堂教学情况得到有效改善，学生学习的获得感明显提升，教材的应用率得到有效改善