严于律己团结同志脚踏实地.docxVIP

精品资料欢迎阅读 精品资料欢迎阅读 PAGE PAGE # 严于律己 团结同志脚踏实地 1989年我刚接任北京师范大学第二附属中学 （以下简称二附中） 校长的时候，有人问我：‘新官上任三把火’，你这个新官要点哪三 把火？”我想了想说：“我没有三把火可点，只有3个承诺，那就是: 严于律己，团结同志，脚踏实地’”。 严于律己 我对严于律己的含义是这样理解的：一是不谋私，不贪利，不图 名；二是凡事率先垂范。如何才能做到严于律己呢？我的体会是搞好 自身修养。 淡泊明志，提升境界 诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的《诫子书》中有这么一 段话：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁 静无以致远。”这两句话一直为中国历代知识分子所推崇，作为自身 修养的格言。面对现在社会上过于浮躁的状况，我们很需要“淡泊宁 静”的心境，以提升自己的思想境界。 校长首先是一名教师，而教师从事的是一项崇高的职业一一教育 人的职业。虽然教师不是圣人，不应该以圣人的标准要求教师，但我 们既然选择了教师这一职业，就应当严格要求自己，努力提升自己的 思想境界。我们的思想境界应该是什么？陶行知先生早就说了： “捧 着一颗心来，不带半根草去。”这“一颗心”，是一颗对教育火热的 心、赤诚的心、纯洁的心，没有这种赤诚之心是当不好教师，更当不 好校长的。我们既然选择了教育，那就要有一生与教育为伴的思想准 备。 我每年都对刚进校的新教师提出这样的劝告： “想发财千万别当 教师，因为选择了教师这一职业就意味着选择了奉献， 奉献是发不了 财的。” 一个人当了校长，不管任期多长，从你上任那一天开始就把 自己与学校紧紧地连在了一起，与学校共命运、共荣辱、共苦乐。我 校50周年校庆时，我写了这么一段话：“我从事数学教学和学校管 理41年，乐此事业，无怨无悔……如果人真的有下一辈子的话，我 还将选择教师这一崇高的职业。”这是发自内心的话。我们二附中的 干部有一种共识：要有吃苦的精神，吃亏的思想准备，受委屈的度量。 吃苦、吃亏、受委屈，图的是什么？ 图的是共同把学校办好，把学生教好，别无他求。能做到这些， 我想就是在向陶行知先生所讲的“捧着一颗心来，不带半根草去”的 境界靠近了。 要摒弃功利主义 在当今市场经济的背景下，追求功利是正常的现象，也是合理的 行为，但这是指经济领域而言。而教育基本上是一种公益事业，不能 以营利为目的。教育是使人一受教育者一朝着真善美的完善人格发 展，使人的潜能得以激发与发展的社会活动， 是一种充满人性化的崇 高事业，它需要崇高的精神，不能带任何功利主义色彩。 学校是否追逐功利，校长是关键，如果校长过于功利，带出来的 学校也必然功利，必然导致违背教育道德的行为发生。当前校长的功 利主义主要表现在不正确的政绩观上，如把中考、高考成绩和各种竞 赛的成绩作为衡量政绩的主要标准，甚至唯一标准，追求“上线率”、 “重点率”，追求升入名牌大学的数量，追求“奥赛”奖牌等。 这些方面能不能追？能追，不过应放在学生全面发展这个大前提 下来追，应讲究科学，讲究教育规律。 古人讲：“君子爱财，取之有道”，我们是不是也应当这样讲：“校 长好功，求之有道”。 要有高度的责任感和使命感 校长这个职位意味着责任，意味着要有高度的使命感和责任感。 国家、社会的事情我们或许没有能力管，但作为国家、社会一部 分的学校，却是校长的舞台，校长应当把办好学校作为自己的志趣。 1989年我接任校长的时候已经是“知天命”之年了，校长这个职位， 我也许可以连任10年，也许只能任几年或一两年。但我想无论我做 多久的校长，都应该为学校的发展作长期的打算。因此我为学校制定 了 10年的长远规划，分成3个步骤，第一步用3年“搞治理”，第 二步用3年“打基础”，第三步再用4年“求发展”。每一步制定一 个阶段发展规划，后来这 3个规划中提出的任务都顺利完成了。到 1999年接受北京市普通高中示范校评估的时候，学校已有了较大的 发展。 在办学理念、队伍建设、学校管理、物质基础等方面，我都为继 任者创造了良好的条件。我很推崇“为官一任，造福一方”的主张， 为一方民众“造福”，是你这一任“官”的任务，校长应当有这种责 任感和使命感。 责任感和使命感还应当体现在勇于担当责任上。 一般情况下，应 当有“责任是我的，功劳、成绩是大家的”的气度和思想。尤其在重 大或突发事件发生时，校长要勇于担当责任，做干部和群众的脊梁和 靠山。 要勤于学习 孔子讲：“生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之， 又其次也；困而不学，民斯为下矣。”事实上，世上并没有“生而知 之者”，孔子也认为“吾非生而知之者”，这里孔子是在强调学习的重 要性。实际上人们都明白学习的重要性，问题是如何学，如何坚持学。 （1）向书本学。德国教育家第师