新冀教版五年级英语下册《Unit4DidYouHaveaNiceTrip.Lesson22GiftsforEveryone》教案_8.docVIP

Lesson 22:Gifts for Everyone 教学 教材分析： 本 元中， LiMing 回到了中国的家中， Danny 和 Jenny 也回到加拿大。 他 向朋友和家人 述了 次旅行 。 他 在 述中运用了 去 。 本 元教授学生 的 去式 （ 尾加 -ed ）(walked, talked, liked, played ?? ) 以及三个 的不 的 去式（ ate, saw, went）。同 学生也将学 一些其他 ， 些 将帮助学生在日常情景中用英 行交 。 本 描述的是 Jenny 和 Danny把从北京 来的礼物分 送 Steven,Mr.Wood 和 Kim 的情景。 教学目 ： 1．知 目 ：理解运用 ： gift 2、能力目 ：运用 gift ，培养学生 言运用能力。 3．情感目 ：在合作中学 知 ，培养学生学 英 的 趣，帮助学生养成合 作学 的 度。 教学重 点： 重点：理解运用 gift 。 点：运用 gift 。 教学准 ：多媒体 件， 筝、礼品盒，学生自 的礼物。 教学 程： Step1, Warming up: Greeting: Hello,everyone.Are you ready for English class? I think you will do better than everyday, yes? Now ,clap for ourselves. 2. Play “Draw and guess ” 复 第二册中玩具的 (ball,doll,kite) 游 开始前， 件展示学生将要猜的 ，要猜的每个字母都用空格表示。 如果学生感 吃力， 可逐一 出字母 填空，然后在 下面展示 画。 学生取出自己的 ball,doll 和 kite 的 卡片并且 每个 配上 画。（ 意 ： 自己鼓掌增 信心； 件出示 ， 再出示 画既方便快捷又形象生 ，能 充分吸引学生的注意力； 配画活 更加引起学生的 趣， 自 投入到学 中来。） Step 2 ， New concepts ： 1. Introduce 将风筝放进礼品盒子里，引导学生做对话： T：This is a gift. A gift . What is this ? S: A gift 板书： gift T：Very good! I like gifts . Do you like gifts  （  Read after me ：A gift ？（ Please answer me  ） ） S:Yes! T：Who is this gifts for ? 学生） This gift is for you! It  Who is this gifts ’s for you!  for  ? （把它交给一名 2. 学生利用自带的礼物进行链式操练 ： S 1 ： This is a gift . It ’s for you ! S 2 ： Thank you ! S 1 ： You’re welcome! S 2 ： This is a gift . It ’s for you ! S 3 ： Thank you ! S 2 ： You’re welcome! 导语： Today,Danny and Jenny return to Canada.They bring gifts for everyone. 板书课题 : Lesson 29 : Gifts for Everyone 3. Use the tape and student ’s book. 带着问题看教学光盘： 1）.What gift for Steven? 2）.What gift for Kim? 3）.What gift does Jenny give Mr. Wood? 4）.What gift does Danny give Mr. Wood? 引导学生回答以上问题并适时板书： a kite  Steven a hat a picture a T-shirt  Kim Mr. Wood Mr. Wood （设计意图：利用教学光盘学习课文内容，直观生动，效果显著；学生进行链式 操练，教师适当指导，全员参与，使每个学生都有开口发言的机会，做到了照顾 全体。） Step3, Practice ：make up a dialogue: 将全班分成若干小组， 让学生编排关于送礼物的对话。 表演时检查学生的理解情 况。 （设计意图：将 gift 一词的学习从认识到应用有一个渐进的过程，在课堂上将 所学知识掌握到最佳状态。） Step4,Homework: 在母亲节，