【幼教】其他教案：贪吃的变色龙(四篇).docxVIP

PAGE 1 - 教学资料参考范本 其他教案：贪吃的变色龙(四篇) 目录： 其他教案：贪吃的变色龙一 其他教案：趣味的尾巴二 其他教案：门上的画三 其他教案：阿文的小毯子四 其他教案：贪吃的变色龙一 活动目标： 1.获得听故事的乐趣。 2.学习翻阅图书的顺序。 3.运用材料进行创作。 活动准备： 1.故事：《贪吃的变色龙》[[]附]。 2.透明片(投影片、糖纸)，油性笔。 活动过程： 1.讲述故事《贪吃的变色龙》。 2.教师讲故事。 3.用提问帮助幼儿理解故事的内容，说说恐龙吃了什么改变了颜色。 4.教师用油性笔在透明片上示范画图，画好后贴在玻璃窗上，请幼儿欣赏。 5.给幼儿一人一张透明片，请幼儿自由创作。 6.完成的作品，贴在窗户上，让大家欣赏。 活动建议： 1.若幼儿不知该画些什么，可请幼儿画简单的几何图形。 2.若无油笔，可将广告颜料加肥皂水使用。 3.教师也可以将透明片放在书中描出形状，再按故事情节在不同的透明片上绘出颜色和与颜色相应的能吃的东西，一张张叠放起来讲故事；讲故事的投影片可放在语言区中，让幼儿边操作边讲故事。 活动评价： 1.能专心聆听故事。 2.能跟随教师讲的故事内容翻阅图书。 3.能在透明片上画图。 延伸活动： 可以提供一些彩色糖纸，请小朋友自由剪贴在透明片上或玻璃窗上。 [[]附]故事：贪吃的变色龙（李紫蓉） 有一只贪吃的变色龙，看到东西就吃。 有一天，他吃了一辆红色的玩具车，尾巴就变成红色的了。他又吃了一张黄色的桌子，咦!身体变成黄色的了。他还是觉得肚子很饿，就走到外面，把一棵绿色的大树吃掉了。这一次，脚变成绿色的了!变色龙走啊走，找不到东西可以吃，就把自己的影子吃掉了。天黑了，咦!变色龙呢?天上的月亮又白又亮，变色龙一口就把它吃掉了。咦!你看过这样的月 其他教案：趣味的尾巴二 活动目标： 1.通过对各种动物尾巴认识的基础上，运用连贯、流畅的语言描述。 2.结合已有的经验续编故事，发展想象力和创造力。 3.培养幼儿的好奇心。 活动准备： 1.故事背景图一张，录音磁带一盒，动物的贴绒教具若干，动物头饰若干。 2.事先丰富有关动物的知识。 活动过程： 活动一 理解故事内容 1.出示大背景图，引导幼儿观察这是什么地方？（大森林）图上有谁（松鼠妈妈和小松鼠）。 2.它们看见了小鱼，小鱼是怎样在水里游来游云呢？（引出故事题目）。 3.借助贴绒教具，完整讲述故事。提问： 故事里出现了哪些动物？ 马大哥的尾巴为什么甩个不停呢？ 蜜蜂的尾巴为什么像把尖刀？ 那小松鼠的尾巴又有什么用呢？ 4.引导幼儿再次欣赏配乐故事。提问：你觉得小鱼、大马、蜜蜂、猴歌、松鼠的尾巴都有什么用途呢？为什么？（启发幼儿讨论学会自我保护的意识）。 活动二 表演故事 1.两位教师扮演松鼠妈妈和小松鼠。 2.幼儿扮演小动物表演，注意表现角色的动作及神态。 活动三 续编故事 1.启发幼儿思考：还有哪些动物是有尾巴的呢？它们的尾巴又有哪些功能呢？（如：壁虎的尾巴可逃生用，孔雀的尾巴能打开，可吸引异性等。） 2.请幼儿把自己想象、创编的情节续编到故事中去。 3.请幼儿自由组合，把续编的故事随着音乐讲给大家听。 各领域的渗透： 1.科学领域：动物尾巴的功能。 2.健康领域：教育幼儿要有自我保护的意识。 3.生活中的渗透：抓住良好的契机，向幼儿进行随机教育。 4.家庭教育：请家长在家中进行动物尾巴的 其他教案：门上的画三 设计意图： 对于刚入园一个多月的幼儿，我从他们最感兴趣的小动物入手，选择了故事《门上的画》作为教学内容。 幼儿园语言教育的首要任务是帮助幼儿成为积极的语言运用者。在这个教学活动中，为了引起幼儿运用语言的主动性和积极性，我创设了“带领鸡宝宝到小狗家去做客”的情境：一起寻找小狗的家的过程，其实就是故事的主要情节，这样幼儿在游戏中理解了故事的内容。在这个基础上，让幼儿完整欣赏故事，幼儿就能充分感受到语言的丰富和优美，从而有利于培养了他们参与语言活动的兴趣。 目标： 1、创设情境，让幼儿在游戏中练习礼貌用语：你好、再见。 2、鼓励幼儿尝试用普通话大胆表达自己的想法。 3、培养幼儿参与语言活动的兴趣。 准备： 小鸡头饰。小白兔、小猫、小狗图片。三扇可以开的门，门上分别画有鱼、萝卜、肉骨头。欢快的音乐磁带。 过程： 一、开始部分： 师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡。 在音乐的伴奏下，一起快乐地游玩。 二、创设情境，理解故事： 师：今天我要去小狗家做客，可我不知道小狗的家在哪里，你们愿意和我一块儿去找小狗的家吗？ （在音乐的伴奏下，和幼儿一起开着汽车去找小狗家） （1）来到了门上画着鱼的家门口。 这扇门上画了什么？这是小狗的家吗？ （敲门）（出示门后的小猫） 引导小朋友和小猫有礼貌地打招呼。 小猫为什么要在门上画上小鱼呢？ （2）开汽车再去找