新北师大版六年级数学下册《复习式与方程》公开课教案_6.docVIP

《式与方程》教学设计 教学内容：北师大版六年级数学下册总复习课教学目标： 让学生亲身经历对用方程解决问题知识系统化的整理，加深对邮票的张数、相遇问题等有关知识的理解。 使学生在相互交流讨论的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，发展数学思考。 让学生在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的联系，体会数学的价值，进一步培养学生的合作意识。 教学重、难点： 学生对知识进行自我梳理，灵活运用知识解决实际问题。教学准备：课件 教学过程 ：一、口算训练 a+2a= 3c+5c= 4m-2m= x+3x= 5x-x= 6x-2x= 1.5x-x= 3.6x+1.4x= 二、导入新课，全面回顾 １ . 同学们，我们已经学过了用方程解决问题这部分知识，这节 课我们就对这一部分知识进行整理和复习。 . 复习梳理，整理知识仔细阅读课本内容，想一想⑴关于用方程解决问题，你学习了哪些内容？⑵你认为哪些内容比较难，容易出错？⑶你还有什么问题？ 思考后在小组内进行交流。 ３ . 小组进行汇报，全班交流，互相评价。 ４ . 回顾用方程解决问题的关键和步骤。 ⑴说一说，用方程解决问题的关键是什么？ ( 用方程解决问题的关键是找到等量关系式 ) ⑵说一说，用方程解决问题的步骤是什么？ ①理解题意，找到等量关系式。 ②找出题中的未知量，设为 x，根据等量关系式列出方程。 ③解方程。 ④检验。 ⑤写答语。 【设计意图：通过谈话质疑，引入复习内容，通过学习纲要，明确学习目标。】 二、复习，分项整理 . 复习“和倍”“和差”类型题的解法。⑴课件出示相关练习题，组织学生独立解答后，交流解题过程。 小明和妈妈一起集邮，妈妈的邮票张数是小明的 6 倍，妈妈比 小明多 100 张邮票，妈妈和小明各有多少张邮票？ ⑵学生独立解答后汇报解题步骤。 ①画线段图理解题意。 ②找出题中的等量关系式。 妈妈的邮票数－小明的邮票数＝ 100 张 ③列式解答。 解：设小明有 x 张邮票，则妈妈有 6x 张邮票。 6x－x＝100 5x＝ 100 x＝20 6x＝ 20× 6＝120 答：小明有 20 张邮票，妈妈有 120 张邮票。 ⑶引导学生小结 在列方程的过程中， 有两个未知数时，需要确定一个未知数为 x，再根据两个未知数之间的关系， 用含有 x 的式子表示另一个未知数，再根据题中的等量关系式列出方程。 . 复习“相遇问题”中的方程的解题方法。（课件出示复习题） 甲、乙两车同时从相距 960 千米的 A、B 两地相向而行，已知甲 车每时行驶 75 千米，乙车每时行驶 85 千米已知 A、B，甲、乙两车几时后相遇？ ⑴引导学生找出题中的已知条件和所求问题。 ⑵找出题中的等量关系式。 ①甲车行驶的路程＋乙车行驶的路程＝ A、B 两地的总路程 ②甲车和乙车的速度和×相遇时间＝ A、B 两地的总路程 ⑶引导学生根据上面的等量关系式解答。 ①解：设甲、乙两车 x 时后相遇。 75x＋85x＝960 160x ＝960 x＝960÷160 x＝6 ②解：设甲、乙两车 x 时后相遇。 (75 ＋ 85)x ＝960 160x＝960 x＝960÷160 x＝6 960÷ (75 ＋85) ＝ 960÷160 ＝ 6( 时) 答：甲、乙两车 6 时后相遇。 . 小结列方程解决问题的步骤。 列方程解决问题，首先要用字母表示未知数，然后根据题中的 数量关系，列出一个含有未知数的等式 ( 也就是方程 ) ，再解方程，最后检验，写出答语。 【设计意图：注重知识与实际生活之间的联系，使学生进一步明确列方程解决问题的基本步骤，并鼓励学生采取灵活多样的策略解决问题。】 三、课堂练习 （一）填空 １ . 学校有图书 4000 本，又买来ａ本， 现在一共有 （ ）本。 ２ . 学校有学生ａ人，其中男生ｂ人，女生有（ ）人。 ３ . 李师傅每小时生产ｘ个零件， 10 小时生产（ ）个。 ４ . 姐姐今年ａ岁，比妹妹年龄的 2 倍少 2 岁，妹妹今年（ ） 岁。 ( 二) 选择 １ . 下面的式子是方程的是（ ）。 ①a＋b＝ b＋a ②7x－ 5＝9 ③ 8x＋ 6＞28 ２ . 三角形面积为 S，高为 h，三角形底是（ ）。 ①s÷h ② s÷2÷h ③ s×2÷h ３ . 甲数是 a，乙数是甲数的 3 倍，甲乙两数的和是（ ）。 ①3a ② a＋ 3a ③ a＋3 ４ .x ＝ 4 是方程（ ）的解。 ① 4x－ 8＝12 ②4x＋8＝ 12 ③4x－8÷2＝ 12 ５ . 买 5 枝铅笔和 5 本练习本共用去 5.5 元，每本练习本 0.65 元，每枝铅笔多少元？设每枝铅笔 x 元，正确的方程是（ ）。 ①（ x＋ 0.65 ）× 5＝ 5.5 ②（ x＋ 0.65 ）×（ 5＋5）＝ 5.5