2020幼教·大班其他教案：有趣的轮子(四篇).docxVIP

1 - 1 - 教学资料参考范本 2020幼教·大班其他教案：有趣的轮子(四篇) 目录： 2020幼教·大班其他教案：有趣的轮子一 2020幼教·大班其他教案：有趣的长颈鹿二 2020幼教·大班其他教案：有趣的鞋三 2020幼教·大班其他教案：有趣的鞋子四 大班其他教案：有趣的轮子 活动目标： 1.通过自身探索与实践，感知轮子是圆形的；可以由多种材料制成，它会滚动。 2.引导幼儿耐心细致地观察，了解生活中许多东西都装有轮子，通过尝试、比较，体验轮子能省力，体验发现的乐趣。 3.鼓励幼儿相互合作、积极交流，激发探索问题的兴趣。 活动准备： ㈠物质准备 1.创设环境，提供充足的操作材料，如各种各样带有轮子的玩具、实物；各种积木、物品（书）等。 2.液晶投影仪、相关图片。 3.幼儿手工制作材料：废旧纸盒、瓶盖、剪刀、双面胶、画笔、画纸等。 ㈡心智准备 1.活动前让幼儿在日常生活中寻找带有轮子的各种东西。 2.幼儿有玩汽车、玩风火轮的经验。 3.幼儿有手工制作等方面的经验。 活动过程： 一、导入，第一次探索活动。知道有轮子的东西会滚，感知轮子是圆形的，可以由多种材料制成，会滚动。 教师指导语：小朋友，今天老师为你们准备了许多好玩的东西，待一会儿要请你们玩一玩，你可以一个人玩，也可以两个人玩，还可以几个人玩。玩的时候可以的什么，你是怎么玩的，你发现了什么。 幼儿分散玩耍、探索，老师参与指导，引导小朋友相互之间交流。请每位小朋友拿两个不一样的东西坐到位置上。 二、谈话： 组织小朋友和邻座交流一下：两人手上拿的东西有什么相同或不同的地方。 提问：谁来告诉大家，刚才你玩了什么？怎么玩的？有什么发现？你现在手上拿的是什么？他们有什么地方不一样？ 引导幼儿讲述，总结，知道轮子是圆形的，会滚动，轮子还可以由多种材料制成。 三、第二次探索 教师指导语：下面我们来做个游戏，我这儿有许多书，我想请小朋友把这些书从教室的这边送到那边，再从那边送回来。小朋友可以想各种办法把书送过去，看谁想的、用的办法最多，你们可以自己去找朋友一起想办法送书。 幼儿分散送书游戏，分别体验用手拎、抱、抬和用车推的方法，感受用车推的舒服，体会轮子能省力的优点。 四、集中交流 1.先请小朋友相互交流一下刚才自己是如何送书的. 2.提问：谁来告诉大家，刚才你用了哪些方法送书？你觉得哪种方法 最好？为什么？ 3.引伸谈话：轮子的作用很大，你还在哪里见过有轮子的东西？它有 什么用处？（启发幼儿讲述生活中所见的一些有轮子的东西。教师还可以介绍几种，如大吊车、压路机、挖土机等） 小结：在我们的生活中有许多东西都装有轮子，轮子的用处真大。小朋友，你们想不想发明一些有轮子的东西呢？ 五、发明创造有轮子的东西 有多种方式供幼儿选择：①画：把自己的想法画下来。 ②做：用多种材料制作。 ③说：把自己的想法说给同伴和其他 大班其他教案：有趣的长颈鹿 教学目标：在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。 教学准备：一大、一小二只蛋、纸、水彩笔、油画棒人手一份 教学过程： 一、活动导入，引导观察 1、出示二只蛋，问：什么形状的？不一样的地方是什么？ 2、告诉名称：大的是恐龙蛋，小的是鹅蛋。 二、说说、画画，老师示范 1、长颈鹿身体与头部的定位 (1)老师演示：恐龙蛋放在黑板的当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢？（请个别幼儿演示） (2)请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位--画出长颈鹿头与身体的不同位置 2、教师示范（边说边画） (1)以变魔术的形式将鹅蛋变形，画出长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角（提示：定位时方向不同） (2)用二根“电话线“连接鹅蛋与恐龙蛋。（提示：一边宽、一边窄） (3)恐龙蛋变形--画出长颈鹿的四肢与尾巴④找找长颈鹿还缺什么？（头发、衣服） 3、教师小结长颈鹿的特征，并提出要求 三、幼儿绘画： 1、画单个长颈鹿，要求不同方位，不同动态。 2、长颈鹿和谁在一起，在什么地方干什么？并画下来。 四、活动讲评： 1、你认为哪只长颈鹿画得最象？为什么？（说出特征）。 2、介绍自己画的长颈鹿在干什么？（说出动态） 教案说明：在幼儿美术教育活动中，幼儿常常会限看教师的范例画，因此在学画任意动物形态时都会出现统一方向、动态，显得单一、不生动，然而素质教育的核心在于培养幼儿的创造力，在美术活动中更应体现创造性地表现，使幼儿积极地投入，主动地学习。 长颈鹿是幼儿喜爱的动物，但它的表现却令老师与幼儿十分困惑，画不好就易出现小鹿的形象，这关键在于头与身体的定位，一旦距离近了，即脖子短了，就体现不出长颈鹿的特征。因此，我在设计时，以二只蛋的形式出现，先让幼儿定位后，以说说画画地故事形式十分形象。生动地表现长颈鹿的各部特征，在不断提示各部位的位置变换中，幼儿画出的长颈