【幼教】大班其他教案：勇敢的消防队员(四篇).docxVIP

PAGE 1 - 教学资料参考范本 大班其他教案：勇敢的消防队员(四篇) 目录： 大班其他教案：勇敢的消防队员一 大班其他教案：可爱的布娃娃二 大班其他教案：可爱的蚕宝宝三 大班其他教案：合理的利用钱四 大班其他教案：勇敢的消防队员一 活动目标： ⒈了解消防队员所从事的工作，知道消防队员全心全意为人民服务，激发幼儿热爱消防队员的情感。 ⒉了解防火知识，培养消防意识，丰富自我保护的常识、方法。 活动准备： 摩托头盔、塑料袋、玩具灭火器、废旧消防水带 活动过程： ㈠参观消防队，让幼儿了解消防员所从事的工作。 ㈡通过提问题，引导幼儿回忆参观时看到的和听到的。 教师： ⒈昨天我们到哪儿了？玩得开心吗？给你印象最深的是什么？（请一二名幼儿大胆地讲述） ⒉分小组展开讨论：你觉得消防员叔叔最棒的是什么？（教师鼓励幼儿大胆地参与讨论，并完整地表述给同伴听） ⒊教师进行小结。和幼儿一起回忆消防员叔叔救火的情景，感受火灾对人的生命财产的威胁，体会消防员是最勇敢、最可爱的人。 ㈠让幼儿掌握火灾发生时自救的常识和方法。 教师：火灾真可怕，大家可不能玩火，可万一发生火灾该怎么办呢？ ㈡展示幼儿园的楼层设计图，请幼儿展开讨论为楼层设计安全通道。 ㈢通过“消防”游戏，让幼儿进一步巩固和迁移火灾自我保护的意识和方法。 区域活动： 美工区：为幼儿提供塑料袋、可乐瓶、易拉罐供幼儿设计制作消防服、灭火器、消防水带等。如用塑料袋剪开成消防服；用可乐瓶和油漆制成灭火器等。 角色区：为幼儿提供美工区制作的道具，让幼儿自主选择，扮演角色进行游戏。 语言区：为幼儿提供有关的防火知识图片，让幼儿通过讨论作进一步的 大班其他教案：可爱的布娃娃二 活动目标：1体验当哥哥姐姐的感受，培养小朋友热爱布娃娃的情感。 2通过帮布娃娃穿衣、系扣、培养小朋友的生活自理能力几动作的协调能力。 重点：培养小朋友的情感 难点，帮布娃娃穿衣、梳头 活动准备： 活动前每人自己带一个布娃娃、自带小时候的衣服，手绢一块、梳子几把 活动过程：夸夸自己的布娃娃给布娃娃洗脸、梳头、穿衣服 一、夸夸自己的布娃娃 1、请小朋友以大哥哥，大姐姐的身份，介绍自己布娃娃的名字、性别、优点等。 2、同其他小朋友交换布娃娃。看一看，说一说。 二，给布娃娃洗脸、梳头、穿衣服 1、请小朋友用毛巾清清地给布娃娃擦脸。擦身体、有头发的提醒给娃娃梳头，告诉小朋友要清清的梳，不要娃娃弄疼。 2、给娃娃穿衣服，小朋友将自己小时侯的衣服给布娃娃穿上，提醒将扣子系好。 3、朋友抱着布娃娃自由选择游戏 4、活动结实时，让小朋友边唱歌边清拍布娃娃 大班其他教案：可爱的蚕宝宝三 案例背景： 围绕“蝴蝶”的一系列活动中，有一位孩子说：“蝴蝶是蚕宝宝变的。”“那蚕宝宝是什么样的呢？”、“蝴蝶是怎么变出来的？”马上有孩子提出了自己的疑问。当时我没有给予孩子正面的回答，而是给了大家一个去“收集蚕宝宝”的建议。过了两天，田田小朋友带来了一大盒蚕宝宝和一袋桑叶。孩子们立刻围观起来，唧唧喳喳地说个不停：“这是什么呀？”、“它们吃的是树叶吗？”、“蚕宝宝会吐丝的”、“它们是不是马上要变成蝴蝶了？”、“这两条蚕宝宝在‘打架’呢”……还有几个胆大的孩子时不时地伸手去抓蚕宝宝，和蚕宝宝来个“亲密接触”。 蚕宝宝的“光临”，引发了孩子极大的好奇心。他们天天去看蚕宝宝，交流的话题也不断地深入下去：“蚕宝宝身上为什么会有一粒粒黑点？”、“蚕宝宝为什么不会从桑叶上掉下来？”、“蚕宝宝会翻跟斗、会抬头、会弯腰”、“蚕宝宝也要睡觉吗？”、“它的尾巴后面怎么会有一根‘小刺’？”、“蚕宝宝在我手上爬的时候感觉痒痒的”、“我发现蚕宝宝在吐丝了”、“这条蚕宝宝长得好大，我给它取个名字叫胖胖”、“盒子里有许多黑黑的是什么？”……孩子们十分关注蚕宝宝的成长，并时常带来桑叶喂养蚕宝宝。 案例反思： 虽然我在大主题网络中并没有预设蚕宝宝的内容，但是在实际情况中却出现了蚕宝宝，因此我觉得首先要在自己的教学计划中进行调整，加入蚕宝宝的学习内容，这正好也是与大主题——《春天来了》的目标相吻合。其次，我觉得在课改理念中，学习活动的形式要更拓展，可以有集体的，小组的、个别的，还可以有持续的等等；例如对蚕宝宝的认识活动就可以是持续的，而不应就以一次观察教学活动而结束。再次，孩子们在持续关注中，对蚕宝宝的观察更细致了。以往我班的孩子在观察时总显得“大而化之”。主要原因不外乎两个：一、与观察兴趣有关；二、与观察时间、空间是否充分有关。而现在孩子们通过细致的观察，自发形成了若干探索活动。 案例中教师的教育策略： 1.在孩子们第一次看到蚕宝宝时，我发现班中有较多孩子不敢抚摸蚕宝宝，而有几个孩子又显得力度过重。所以老师每次和幼儿一起观察时总是有意和蚕宝宝来些“亲密接触”，并鼓励孩子们去试一试、摸一摸、捉一