2020幼教·大班其他教案：有卡走天下(四篇).docxVIP

1 - 1 - 教学资料参考范本 2020幼教·大班其他教案：有卡走天下(四篇) 目录： 2020幼教·大班其他教案：有卡走天下一 2020幼教·大班其他教案：有用的护栏二 2020幼教·大班其他教案：有用的植物三 2020幼教·大班其他教案：有用的电池四 大班其他教案：有卡走天下 活动目标：1、观察各种卡，了解它们与人们生活的关系。 2、尝试自己设计卡 活动准备：1、各种银行卡的多媒体照片2、提供纸、彩笔 活动预设过程： 一、出示图片 教师出示多媒体制作的卡，引导幼儿猜猜这张是什么卡： ——“这张是什么卡？（提示：银行卡的正面写着有“某某银行”的字样、银行的标记、一连串的数字，反面写有“注意事项”等）卡上有些什么图案？” 二、有卡真方便 ——卡给我们带来了很多方便。如：出去购物不用带很多钱，只要带一张消费卡；出去乘公交车，只要带一张交通卡；出去吃饭，只要带一张消费卡；到图书馆去借书，只要一张借书卡；去医院看病，只要带一张就诊卡； ——引导幼儿结合生活经验，说说还有哪些地方能使用卡 ——使用卡时要注意些什么事项呢？如：要保护好卡，不要折等。 三、我想要的卡 1、启发幼儿根据自己的生活经验设计一些卡。如：玩具城里的游戏卡，图书室里的阅读卡、饭店的贵宾卡，妈妈的美容卡，爷爷的公园月卡等。 2、幼儿自主发挥，用纸和彩笔画下自己设计的卡。 3、老师巡回 大班其他教案：有用的护栏 活动目标：1、能用比较清楚的语句表达每副图片 2、知道生活中各种护栏的用途，有自我保护的意识。 活动准备：1、教师拍摄一些护栏的图片资料（如：楼梯、公路维修护栏、马路护栏等处的护栏） 2、乱窜马路的图片 活动预设过程： 一、观察图片，交流讨论 1）教师将幼儿分成三组，每组分发若干张图片 各小组幼儿一起观察，辩别图中人物动作的危险性 ——“照片上的这个人在干什么？发生了什么事情？”全班交流，讲述图片内容。 教师进一步正确讲解 2）幼儿了解护栏的保护 作用： ——“他们应该怎么做？”（应该走人行横道线） ——“小朋友家里的阳台上也有护栏，那是有什么作用的呀？”（请个别小朋友回答，防止人们出现以外，从楼上摔下来。） ——“那马路上的护栏又有什么作用呢？”（防止行人乱窜马路，发生意外。而且能够隔离双相通行的车辆，让它们可以各行其道） 二、交流感想，拓展认识 ——“生活中，你还在哪里见过护栏？为什么这些地方要有护栏？” ——“我们幼儿园有没有护栏？” ——“小朋友们上下楼梯时应该怎么走？” 小结归纳：护栏可以保护我们，避免危险 三、游戏“开汽车”体验规则 方法：师生用椅子或长条积木当马路边的护栏，师生扮演驾驶员，模仿开汽车的动作。 ——“我们一起来开汽车，注意别开错道噢。rdq 大班其他教案：有用的植物 背景与前期思考 中草药是中国传统医学的精粹，也是中华民族的国粹之一。它和北京天安门一样，应该成为幼儿必须了解的内容，所以我觉得大班《学习》一书中提到的中草药这一主题是很有意义的。《上海市学前教育课程指南》中指出，教师要善于发现幼儿喜欢的、感兴趣的事物和偶发事件中隐含的教育价值。这也就是告诉教师，要关注幼儿在活动中的表现和反应，敏锐地觉察他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究和共同成长的师幼互动环境。 于是我和幼儿就中草药展开了谈话，谈话过程中我感受到幼儿对中草药并不陌生，很多幼儿知道一些中草药，而且有12名幼儿有生病时服用中草药的经验。于是，我们的话题从吃过的中药开始逐渐转移到中药的名称，进而生成了一个有趣的了解中草药的活动，这是活动前没有想到的。随着活动的深入，幼儿开始思考并产生了一些问题，为了根据幼儿的信息进行筛选。寻找那些适合幼儿发展并有价值的内容，我带幼儿参观了中药店，并关注在中药店他们又会产生哪些兴趣点。参观中药店的活动让我和幼儿收获颇丰。参观过程中我注意到，幼儿对摆放在橱窗里的中药非常感兴趣，而且特别喜欢根据上面的字寻找自己喜欢的和熟悉的中草药。参观活动结束后，我带着拍摄的录像和照片组织幼儿一起进行了讨论，同时在区角中创设了与之有联系的低结构活动。当幼儿逐渐积累了一定经验后，为了帮助幼儿梳理、提升和拓展有关中草药的经验，我组织了下面的集体活动。 活动过程 一、回忆 这一环节我是想激发幼儿的已有经验，并在倾听的过程中对幼儿的每一个想法给予不同的提示和引导，引导幼儿间的互动，及时给予归纳和提升，以激发幼儿进一步观察生活，感受生活背后的内容，从而更好地了解周围世界，创造自己的世界，同时也让幼儿感受到同伴在自己学习中的作用。 师：在认识的中草药里你印象最深的或感到最有趣的是什么？ 幼：它们的名字很有趣．，比如胖大海，它放到水里会变得又胖又大。 师：有多少人喜欢“胖大海”这个名字？还有什么东西像它一样放到水里就会变胖？ 幼：木耳、龙眼、枸杞、水笋。