幼儿园教学设计案例分析：“ 冬天”的主题反思(四篇).docxVIP

PAGE 1 - 教学资料参考范本 幼教教学案例：“ 冬天”的主题反思(四篇) 目录： 幼教教学案例：“ 冬天”的主题反思一 幼教教学案例：“射水枪”的妙用二 幼教教学案例：“打”的背后三 幼教教学案例：“擦不掉”的记号四 案例：“ 冬天”的主题反思 让幼儿知道冬天是一个锻炼的好机会，享受冬天活动给我们带来的乐趣，鼓励幼儿积极参加体育锻炼，愿意参加户外活动，不怕冷，鼓励幼儿冬天愿意参加户外活动，不怕寒冷，做个勇敢的好孩子。 飞扬的雪花带来了寒冷的冬天，我们的主题活动——冬天也诞生在这个时刻，真是不谋而合。于是我和孩子们一起观察下雪的情景和变化，探讨关于下雪和雪花的知识。虽然改变了一些教学计划，但孩子们一样学到了知识，更重要的是满足了孩子们的探索欲望，保护了孩子们的好奇心。 主题活动还设计了制作、剪贴活动，结合元旦联欢活动，剪贴窗花，做拉花，排节目等，使幼儿感受到冬天里节日的快乐。通过活动“动物过冬”使幼儿了解动物的不同方式，知道动物过冬的不同方式是适应环境的结果，从而培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。散文诗“云和风儿”使幼儿从感受到散文诗的语言美。幼儿通过“认识日历”、“我长大了，我进步了”等活动，让幼儿了解了自己的成长过程，知道自己长大了一岁，对新的一年有美好的憧憬。 通过组织幼儿观察冬天的天气的变化，花草树木的变化，人们服饰的变化，启发幼儿感知冬天天气，让幼儿体验冬天的美丽。让幼儿知道冬天是一个锻炼的好机会，享受冬天活动给我们带来的乐趣，鼓励幼儿积极参加体育锻炼，愿意参加户外活动，不怕冷，鼓励幼儿冬天愿意参加户外活动，不怕寒冷，做个勇敢的好孩子。 案例：“射水枪”的妙用 当着其他幼儿的面在他额头亲了一下，把射水枪给他玩，他开心极了。我相信经历了这一小段插曲，我们班的幼儿以后会更加礼貌，家琪会有更大进步。 晨间活动前期，只来了两名幼儿（琪琪、宸宸，他们俩都较以自我为中心），正好我做了一个自制的射水枪（矿泉水瓶盖上钻了几个洞，瓶里装上水，用力捏而成），边做边提醒“射水枪”喜欢和好多小朋友玩。做完后就给他们中的一个。平素很自我，东西独玩的他们，竟然能你玩一下，我玩一下。正好又找到一个瓶子，我就给他们一人一个，以示对他们能谦让的奖赏。在早晨和煦的阳光下，他们玩得格外开心。漫漫地幼儿来得多了，见到这新奇的玩具，幼儿都想玩。他们用好奇的眼光审视着，用哀求的语气请求着，围成了一团。“请大家都站到台阶上”幼儿很自然地在台阶上站成一排。“琪琪、宸宸，这水枪好玩吗？”“好玩”“那他们也想玩，怎么办呢？”他们转身就把水枪给了别的小朋友，就这样一个个轮下去，你玩一下我玩一下，开心地笑着、叫着。琪琪、宸宸虽然也会前事偶犯，但当老师提醒：“看看谁最最棒，把新玩具给别的小朋友玩一下。”他们会很快地让给其他幼儿，幼儿玩得井然有系。谦让与合作是一种社会性行为，对于2-3岁的幼儿来说是属高级行为。没想到一支小小的简易“水枪”却让他们长大了，战胜自己，懂得谦让与合作，我很欣喜。 轮到文昊玩时，文昊拿着“水枪”很庄重地走到我面前，说：“这个很象我爷爷的浇水壶。”我尊重他的观察，带着幼儿来到养植角，请他示范。文昊很自豪，煞有介事地给植物浇着水。“文昊的想法对不对？”幼儿异口同声地说“对！”大家都为文昊鼓掌，文昊得意地笑了。老师的支持与引导适时地增强了文昊的自信心，帮助了幼儿在充满兴趣的活动中建构自己的知识经验。 玩着玩着，有几位幼儿发现地面的水渍非常高兴，惊讶地叫着“这是太阳，那是小河……”其他幼儿被吸引也说着自己的想法。我相信一节美术欣赏课也不足以引发幼儿如此大的热情，趁势我引导幼儿“画”出自己喜欢的图画，并打算（请每位幼儿带一矿泉水瓶）引导每一位幼儿更具创造力的想象。 晨间活动结束后，幼儿在上厕所，这时家琪来了，他是我们班的老大难，调皮且缺礼貌，家长一再督促他叫早上好（他每天进教室都这样，不管你怎样引导启发，以身示教）他就是不开口。我拿起射水枪，射了起来并说“家琪要是懂礼貌，向老师问好，就把这个射水枪送给他玩”，汪家琪看着这水枪，立即大声叫“江老师，早上好！”，我当即表扬了他，并让其他幼儿肯定他做法的正确。当着其他幼儿的面在他额头亲了一下，把射水枪给他玩，他开心极了。我相信经历了这一小段插曲，我们班的幼儿以后会更加礼貌，家琪会有更大进步。 案例：“打”的背后 此外在处罚攻击性行为的同时，应强化儿童的良好行为。平时多与孩子讲生活中听到、见到的攻击性行为的弊端，告诫孩子分辨是非曲直及认识冲动行为的后果。在生活环境中防止幼儿感受长期的压抑和挫折，并在教育中示范良好的行为举止，使孩子的攻击性行为及时得以矫治。 午睡起床的音乐从耳边传来，这一熟悉的音乐提醒着孩子们可以起床了。大家起身穿裤又叠被的，可是漂漂还在熟睡中。不一会儿，午睡室中传来阵阵的哭声：“陈漂，