2020幼教·大班其他教学活动：小水师训练营(四篇).docxVIP

1 - 1 - 教学资料参考范本 2020幼教·大班其他教学活动：小水师训练营(四篇) 目录： 2020幼教·大班其他教学活动：小水师训练营一 2020幼教·大班其他教学活动：帮它站起来二 2020幼教·大班其他教学活动：快乐亲子茶三 2020幼教·大班其他教学活动：我要上学了四 大班其他教学活动：小水师训练营 设计意图 我班幼儿通过了在小、中班的水上活动游戏，已对水的熟性、水的感受力有了一定的基础，并已掌握了水中闭气、水中睁眼、漂浮、浮体向前等基本动作。现结合我园关于《开展水上活动，促进幼儿身心发展》的课题研究，为培养幼儿大胆、顽强、勇敢的精神，特设计这一活动，进一步提高幼儿的环境适应力、合作能力和克服困难的意志力等。 活动目标 1、复习巩固蛙泳腿和自由泳腿的基本动作技能，发展幼儿大小肌肉和上下肌体动作的协调性。 2、培养幼儿积极主动地与人合作，学习用正确的方法解决合作中出现的问题。 3、通过水上活动增强幼儿的竞争意识，培养幼儿乐观、自信、不怕困难等性格品质。 活动难点：懂得解决合作中出现的问题。 活动准备 1、录音机及有关音乐磁带。 2、浮板、竹梯两把、空矿泉水瓶、汽车内胎若干。 活动过程 一、准备部分：做大班素质操和跑步运动。 二、基本部分： 1、熟悉水性：幼儿成一路纵队浮体向前钻过竹梯，手持浮板沿池边打自由泳腿。 2、游戏《小水师训练营》 （1）幼儿爬上竹梯的最高点，跳入水中以蛙泳的姿势向前游去。 （2）幼儿分成两组进行海底寻宝活动，以寻到宝物最多的为胜。 （3）两人一组同坐一艘“小船”划水，引导幼儿想方设法让对方下水，直到最后还在“小船”上的为胜。 （4）三人同在一艘“小船”上，并分成A、B两组，想方设法阻挠对方到达终点，最后能夺取对方红旗的一组为胜。 三、结束部分 上水冲身、换衣服、滴眼药水、喝开水等保育工作。 活动评价 幼儿游戏的情绪很高，活动中表现积极、活跃、大胆。肌体动作比较协调，懂得与同伴合作。在竞争过程中，能体现幼儿的合作精神以及自信的一面。整个活动幼儿在轻松、有序的游戏中无形地展示了蛙泳与自由泳的技能 大班其他教学活动：帮它站起来 一、设计思路 开展“奇妙的力”这个主题活动将近两个多月了，孩子们的兴趣依然浓厚。每次活动，他们都用心观察、积极探索，我常常惊讶于他们的发现。 在自由活动中常常看见孩子们摆弄书、笔、玩具，把它们竖起来，又倒下。孩子们这种无意识摆弄，引发了我设计此次活动。生活中有许多东西，有的可以站起来，有的不能站起来，当孩子们发现这一现象后，再让他们想办法让站不起来的东西也能站起来，这样，使原来无意识的摆弄，变成带着问题去探索与感知。此次活动的源泉来自于孩子，取材于生活，充分调动起孩子们在活动中的积极性、主动性。 一、活动目标： 1、帮助幼儿在活动中找到自信。 2、培养幼儿发现问题及解决问题的能力、创造能力。 3、让幼儿在活动中通过探索发现利用辅助材料可帮助不能站起来的东西站稳，从而激发幼儿对直立平衡现象的兴趣，并积累有关经验。 二、活动准备： 1、材料：雪花片、厚薄不一的书、熟鸡蛋、各种形状的棍子、粗细、长短不一的吸管、哑铃、不同的铅笔（尖的、平的、长的、短的）、磁带及磁带盒、牙签、各种筷子。 2、辅助材料：杯子、橡皮泥、橡皮筋、装着沙子的杯子、绳子、积木 四、活动过程： （一）、游戏“说相反”引入活动。 （二）、找找能站起来的东西。 1、教师引导幼儿自由探索，发现哪些东西能站稳哪些东西不能站起来。 2、幼儿操作，教师观察。 3、让幼儿将站得稳的东西与站不稳的物品分放两处展示。 （三）、帮它站起来 1、不用辅助材料帮它站起来 （1）、请幼儿动脑筋让站不起来的东西站起来。 （2）、幼儿操作与相互交流。教师观察指导、鼓励。 （3）、让幼儿向大家介绍自己的成功经验。 2、利用辅助材料帮它站起来 （1）、鼓励幼儿利用辅助材料再次想办法使站起来的东西站稳。 （2）、幼儿操作，教师鼓励个别幼儿自信，鼓励幼儿大胆创新。 （3）、引导幼儿相互欣赏，并向大家介绍自己是用什么材料、什么办法让不能站起来的东西站起来的。 （四）、延伸活动 小结后，鼓励幼儿回到家里继续探索用更多更好的方法帮助不能站起来的东西站稳，提出新的问题“本来不能站起来的东西我们帮助了他以后为什么能够站起来。rdq 大班其他教学活动：快乐亲子茶 活动目标：1、运用多种感官了解茶的种类。 2、在交流中初步了解中国茶文化，感受亲子品茶的乐趣。 活动准备：1、亲子收集有关茶的资料和各种茶叶 2、每个家庭自带茶具；分类筐 活动过程：一、茶展--初步了解中国的茶文化 在亲子互动中看一看、说一说有关茶的知识；教师引导观察各种各样的茶。 二、亲子品茶会--了解茶的不同种类 1、泡茶：幼儿学习泡茶的方法，家长指导 2、品茶、说茶： （1）品茶方法：闻