【幼教】幼儿园托班科学领域教案：小猫躲猫猫(四篇).docxVIP

1 - 1 - 教学资料参考范本 幼儿园托班科学领域教案：小猫躲猫猫(四篇) 目录： 幼儿园托班科学领域教案：小猫躲猫猫一 幼儿园托班科学领域教案：玩“拉拉”二 幼儿园托班美术教案：小兔找太阳三 幼儿园托班艺术领域教案：扭扭拍拍四 幼儿园托班科学领域教案：小猫躲猫猫一 幼教网整理了关于幼儿园托班科学领域教案：小猫躲猫猫，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。 进入发展期的托班孩子，有了一定的语言能力和认知能力，同时运动能力的快速发展大大拓展了其活动空间。本次活动借助有趣又神秘的大纸箱，以“小猫”和“猫妈妈”开心地玩“躲猫猫”的游戏贯穿始终。“猫妈妈”和“小猫”间的互动问答让孩子有了主动开口的机会，丰富了孩子的语言。 “小猫躲猫猫”是托班新教材中的一个内容，在新教材原有素材的基础上，我们依据托班孩子容易被多变、好玩的情景吸引的特点，增添了简单但能引发孩子参与互动的多媒体场景，充分调动孩子多种感官参与，将他们一下子引入到活动情景中，为其顺利进入游戏活动作好铺垫。 对托班新教材中孩子们躲藏的大纸箱，我们重新设计并将其装饰成红、黄、蓝三种颜色和大小不同的房子，这样增加了“躲猫猫”游戏的趣味性，使孩子们更加投入游戏。孩子们在颜色、大小不同的房子中躲藏，自然地进行应答，初步积累了分辨颜色和大小的经验。 一、活动目标 1．在教师的引导下，初步尝试区分颜色和大小。 2．喜欢参与活动，并能在游戏中自然应答。 二、活动准备 红、黄、蓝三种颜色的房子各一幢(大小不同)、猫妈妈胸饰、多媒体课件等。 三、活动过程 (一)环节一：看看、说说，激发兴趣 多媒体课件导入游戏情景：晴朗的天气，大大的绿色草地，还有可以和孩子打招呼的太阳、蝴蝶、小鸟等。 ●重点提问：宝宝们，你们看这里有什么(观察要点：孩子是否愿意与多媒体课件进行语言、动作上的互动。) ●小结：这里真漂亮，有太阳公公、美丽的蝴蝶，还有小鸟! (二)环节二：玩玩、躲躲，体验快乐 教师和幼儿分别扮演“猫妈妈”和“小猫”，开始玩“躲猫猫”游戏，在游戏中注意区分房子的不同颜色和大小。 1．参与游戏，发现房子有颜色和大小的区别。 ●重点提问：告诉猫妈妈，你们躲在哪里(观察要点：孩子能否在教师的引导下发现房子有颜色、大小的不同。) ●小结：宝宝们看得真仔细，三幢房子的颜色、大小都不一样。 2．自然应答，能够区分不同颜色的房子。 ●重点提问：你们躲在什么颜色的房子里(观察要点：孩子能否自然应答，并清楚地说出自己躲藏的房子是什么颜色的。) ●小结：小猫们都能说清楚自己躲在什么颜色的房子里，这样猫妈妈很快就能找到小猫啦! 3．按照指令，找到相应的房子躲起来。 ●重点提问：请小猫们听仔细了，要按照猫妈妈说的要求去躲。(观察要点：孩子能否听清教师的指令，找到颜色或大小符合要求的房子躲起来。) ●小结：小耳朵听仔细，一定就能找到小猫要躲的房子啦! 四、活动建议 第一，本活动可反复进行，但活动开展时首先要以满足托班孩子的情感需要为主，在开心、开口的同时引导其初步尝试区分颜色和大小的不同。 第二，本活动可和托班新教材中的“小乌龟和妈妈”以及“宝宝自己走”等活动内容链接起来，如小动物们一个跟着一个走，和动物妈妈一起到草地上做游戏等。在区域活动中可创设“摸箱““找礼物”等相关的活动内容。 第三，还可以邀请父母一起在室外进行“躲猫猫”游戏，如鼓励父母和孩子一起参与躲藏游戏，可以孩子躲、父母找，也可以父母躲、孩子找，并各自说说躲在哪里等，在互相寻找、应答的过程中积累经验、增进情感。 幼儿园托班科学领域教案：玩“拉拉”二 幼教网整理了关于幼儿园托班科学领域教案：玩“拉拉”，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。 十月中下旬是托班孩子由“适应阶段”逐步向“发展阶段”过渡的时期，在这一时期投放有趣的材料，开展有趣的游戏活动，不仅能满足托班孩子身体动作发展的需要，欢乐的游戏氛围还能引发孩子的愉悦情绪。玩具“拉拉”是此阶段非常适宜投放的游戏材料，它具有色泽鲜艳、质地柔软又富于变化的特点，多变的玩法吸引着孩子的参与兴趣，同时也能丰富孩子的认知体验。 活动目标 乐意模仿教师的动作，参与游戏，感受和教师、同伴一起游戏的快乐，并从中获得愉快的情绪体验。 活动准备 1．用松紧带和红、黄、蓝、绿四种颜色的丝绒布缝制玩具“拉拉”，每个孩子人手一个。 2．“拉拉树”两棵。 活动过程 一、环节一：发现“拉拉”、找找“拉拉” 1．教师和孩子围坐在“拉拉树”边，教师示范如何将树上的“拉拉”找出来，向孩子介绍新玩具。 ●重点提问：看，它是谁这个“拉拉”是什么颜色的 ●观察要点：孩子的视线是否被“拉拉”吸引。 2．引导孩子一起找找、看看，动手拉出“拉拉”。 ●重点引导：鼓励孩子动手，找到藏在树洞里的“拉拉”，并用力拉出来。 ●观察要点：孩子是否愿意和同伴一起去找“拉