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组织行为学研究报告修改版 《组织行为学》课题研究 课题名称：班级文化建设的研究 学 院：管理学院 专业班级：工商管理1402班 指导老师：邓光浩 团队成员：刘鹏、梁莺献、邹维、马鹏林、 王超、刘泽龙、李健 摘要 班级文化是班级的一种风尚、一种传统、一种行为方式，它自觉或不自觉通过一定的形 式融汇到班集体中同学的学习、生活等各个方面。班级文化设是校园文化建设的基础，搞好 班级文化建设，对于营造良好的学习成长环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的 作用。为此，我们这次的课题研究就是如何加强班级文化建设，通过丰富多彩的主题教育活 动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，让班级充满活力，充满 昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生成长的乐园，成为一个学生温馨的 家。班级文化是班级师生共同创造的精神财富，是校园文化的重要组成部分，也是形成班集 体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣， 更重要的是能启迪学生思想，陶冶学生情操，弘学生道德，培养学生的主人翁精神塑造积极 1 向上的班级精神，促进学生健康成长。 1.研究的目标 2.研究的内容 3.研究方案的实施 4.总结 找资料: 马鹏林、王超 资料编辑：刘泽龙、李健 PPT制作： 邹 维、梁莺献 汇报演讲：刘 鹏 通过实施班级文化建设，逐步构建具有眉中特色的班级文化体系，不断丰富班级文化内涵， 为班集体注入生机和活力，使班级充满青春活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围。 本 班经过两年的整合、磨合，班级基本情况稳定。但要想使本班在各个方面都有好的表现还需 要更细致地加强管理。正所谓，人心齐，泰山移。班级建设的首要任务便是把学生凝聚在一 起，让学生们更清晰地认识到大家是一个集体，彼此联系，而不可分割，一荣俱荣，一损俱 损。因而结合学院的指导精神，以养成教育为挈机，结合本班特点，规划班级建设。 一、思 想建设 坚持学院指针，搞好班级建设，营造良好坏境，通过班、校会，及素养课教育，启迪思想， 净化心灵，升化人格，陶冶情操，弘扬道德，使文明守纪、勤于实训、乐于读书、关爱班级 蔚然成风。 2 二、目标建设 班风：稳定、和谐、竞争、统一 班训：细节决定成败，过程决定结果 1、学习目标：自主学习、探讨求索、不耻下问、应用掌握 2、实训目标：团结合作、探究实践、勤劳操作、争创成绩 3、德育目标：品行端正、举止文明、关爱和谐、乐于奉献 做到：文化基础扎实，逐步增强能力;同学团结友爱，视如一家; 常怀感恩之心，乐于助人; 学习氛围良好，业余生活丰富有意义;每个人综合素质不断提高，努力争取让班集体充满活力， 昂扬向上，积极进取，健康和谐。 三、创建文明的学习环境促进班级文化建设 班级文化的建设离不开班级教室物质文化环境的建设，班级文化的建设，如果仅仅依靠常规 的说教去开展，其效果并不突出，必须营造良好的环境氛围。通过环境熏陶人、感染人，从 而自觉让学生在环境的熏陶下培养良好的道德品质。 班级教室物质文化建设，可以通过班级板报的编排、学习园地的建设、名人名言的剪贴等， 将教室布置的新颖独特，将这些无声的事物所散发出的文化气息刺激学生的感官，使他们处 处受到感染和熏陶。构成一种教育和教学的外部文化环境，增添学生学习生活乐趣，消除学 习后的疲劳，养成文明行为习惯，培养正确审美观，增强班级向心力，凝聚力，激发学生爱 班爱校的热情。创造一个健康向上的文化氛围，文明的学习环境。在教师和学生的共同努力， 通过丰富多彩的班级物质文化建设活动形成良好的班风，营造出和谐，积极向上的班级教育 氛围。从而使班级成为学生的知识集散地，人格熏陶地，心灵归宿地。