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浅谈幼儿的语言教学 语言是人们实行思维和社会交往的工具。幼儿期正处于学习使用语言的最佳时期，幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯彻于各个领域，也对其它领域的学习与发展有着重要的影响，幼儿在使用语言交流的同时，也在发展着人际交往水平。理解他人和判断交往情境的水平，组织自己思想的水平。 幼儿语言表达水平的培养直接关系到今后的生活、工作和人际交往。而幼儿语言发展的主要渠道主要表现在两个方面：一是受家庭成员文化水准的影响。当前，农村的绝大部分幼儿都是留守孩子，爷爷奶奶这个代基本上没什么文化，加上农活忙，与孩子交流的机会少，我发现很多孩子说的话都是地方方言，也就是人们常说的“土话”，不好理解。二是在学校，即从幼儿园开始，教师在幼儿语言发展上起着举足轻重的影响。如果教师多下功夫，能够补充家庭的缺憾。为此，近两年来，我在幼儿语言的发展方面，如何引导幼儿主动，乐意地与别人实行语言交流做了一点点尝试。具体做法如下： 一、?????????重视日常生活中的语言教育。 1、??????????一日生活中有很多和幼儿交流的机会，也是发展幼儿口语的好机会。如：每天见到幼儿后，我主动和每个幼儿打招呼，问声好，早晨几点钟起床，早餐吃什么饭，今天是什么天气，星期几等。询问天气，幼儿们必须观察天气状况后才能答出，幼儿们都很乐意的与老师交流这些简单的问题。 ?为了鼓励每个幼儿大胆地在集体中交