小学语文课题组研究计划 2016.9..docVIP

挖掘地方课程资源 打造徽文化语文特色研究 宏村学校2016—2017学年第一学期 小学语文课题组研究计划 一、课本题研究的目的意义 宏村是世界文化遗产地，享有“中国画里乡村”的美誉，它的地方课程资源是徽文化重要组成部分，需要大力弘扬和继承。通过本课题的研究和实践，让学生了解家乡的文化，如了解美轮美奂的砖雕、石雕、木雕装饰；了解精心设计的天井、花园、漏窗、房梁、屏风；了解宏村治家、处事、待人、立身等方面的家训、楹联文化；了解宏村地方小吃、特产、民风民俗等，能帮助学生积累写作素材，提高学生的写作能力，并能培养学生学习语文的感悟力和学生的个性创新意识，培养学生的语文实践能力，同时还能激发学生从小热爱家乡、建设家乡、报效祖国的情怀，使宏村地方文化后继有人，代代相传。 以“语文教学跟生活实践相结合，实现课内外衔接”为指导思想，初步形成“课内外结合、学用结合”的语文新课程教学策略，在学生认识和掌握宏村文化知识的同时，学会运用多种途径，初步具有鉴赏宏村文化的能力、研究徽文化的能力、自我学习、终身学习的能力，提高学生的语文素养，积淀他们的文化功底。 在新课标理念的指导下，在徽派语文的引领下，使我校语文教师及时转变观念，更新知识，具有比较厚实的文化素养，具有创造性地理解、使用教材的能力，具有积极开发宏村地方课程资源，灵活运用多种教学策略的能力，使我校的语文教学染上浓浓的徽州文化色彩，打造出徽派语文