小数点搬家 教学设计.docxVIP

学习必备 欢迎下载 《小数点搬家》教学设计 大薛小学 霍红 教学内容：北师大版小学数学四年级下册第?40~41?页 教材分析： 本课是在学生已经认识了小数，并理解小数乘法的意义和会计算简单的小数乘整数的基 础上进行教学的。教材编排从设疑引趣出发，使学生发现小数点的移动会引起小数大小变化 的规律，并通过新奇有趣、层层提高的练习形式让学生掌握并灵活运用知识，为以后学习小 数的乘除法作好铺垫。 教学目标： (1)结合实际情境，发现小数点的移动引起小数大小变化的规律。 (2)能运用这一规律计算相关的小数乘除法。 (3)激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和应用意识。 教学重难点： 探索、概括出小数点的移动引起小数大小变化的规律。 教具准备：多媒体课件、练习题 教学过程： 一、游戏导入， 引出课题 1、老师和同学们一起做一个猜数游戏。老师用4?个?8?和小数点组成了一个数，让学生猜 一猜是多少。根据学生回答教师板书：8888、888.8、88.88、8.888，引导学生观察这四个数， 说说有什么相同点和不同点。 （相同点：都由?4?个?8?和一个小数点组成。不同点：小数点的位置不用，小数的大小也 不同） 2?师根据回答引出本课学习内容：今天我们就一起探讨有关小数点位置方面的知识。 二、自主探究，?归纳总结 1、师讲快餐店的故事。（课件出示）小数点来到山羊快餐店，山羊正愁眉苦脸的坐着， 快餐?4.00?元一份，一个客人也没有，小数点说：“没有客人，我得搬搬家。”小数点向左跳 了一下，快餐价格变成了?0.40?元，这时有一些小动物来快餐店了，小数点说：“看来搬家值 得。那我在搬一次家吧！”于是，小数点就又向左跳了一下。这时，快餐价格变成了?0.04?元。 不多久，山羊的快餐店生意好极了。小数点开心极了。 2、师：故事讲完了，是谁用了什么办法让快餐店的客人多了起来？（生：小数点 搬家） 师板书课题：小数点搬家 3、学生结合书上情境图同桌互相讨论以下两个问题：小数点是怎样搬家的？每次搬家之 后，与原数相比较，小数的大小发生了怎样的变化，为什么？ 学习必备 欢迎下载 4、学生汇报交流：小数点第一次移动，从?4.00?到?0.40，小数点向左移动一位，与原数 相比，小数缩小到原来的十分之一。并说说为什么。 学生会从元、角、分的方面分析得出结论 5?、小数点第二次移动，与原数相比，由?4.00?到?0.04，小数点向左移动两位，这个数就 缩小到原来的一百分之一。?生还是从元、角、分方面来分析 师：如果小数点向左移动三位呢？这个数又会怎样变化呢？（缩小到原来的千分之一）那 么小数点向左移动四位呢？五位呢？ 6、在汇报交流基础上，得出小数点向左移动引起小数大小的变化规律的并在屏幕上演示： 小数点向左移动一位，这个数就缩小到原来的原来的 1/10； 小数点向左移动二位，这个数就缩小到原来的?1/100； 小数点向左移动三位，这个数就缩小到原来的?1/1000； …… 7?师讲小数点向左移动与除法的关系?：把一个数缩小也可以用除法算式来表示?，?例如： 60÷10=6.0?(小数点向左移动一位?) 60÷100=0.60?（小数点向左移动两位） 60÷1000=0.060?（小数点向左移动三位） 同时引导学生观察得数，小数点向左移动位数不够时，要补?0。 8、练一练： 把?2.3?缩小到原来?1/10，1/100，1/1000，这个数分别是多少？ 三、小组合作，拓展规律 1?师：看来小数点真是一个神奇的家伙，小数点向左移动使快餐店的生意变得非常红火， 可是到了月底一算账，却亏了本。山羊伯伯更发愁了，你能帮助山羊伯伯想想办法吗？（生： 小数点向右搬家） 2?师：小数点向右搬家，快餐价格又会发生怎么的变化？请同学们结合快餐的变化，想 一想小数点向右移动，数的变化规律，同桌合作把它填写在书?40?页试一试中。 3?汇报交流。 4?课件出示；小数点向右移动一位，这个数将扩大到原来的?10?倍； 小数点向右移动二位，这个数将扩大到原来的?100?倍； 小数点向右移动三位，这个数将扩大到原来的?1000?倍； 5?小数点向右移动与乘法的关系： 例如：0.2×10=2 （小数点向右移动一位） 0.2×100=20?（小数点向右移动两位） 0.2×1000=200（小数点向右移动三位） 学习必备 欢迎下载 同时引导学生观察得数，发现小数点向右移动位数不够时也要补?0。 四、巩固深化，拓展应用 （一）基本练习： 1.练一练：课本第一题， 第二题：开火车 （二）综合练习：.过河。（课件演示）师：同学们要想顺利过河，必须准确计算出石头 上的数学题。我们比一比看看哪位同学算得又对又快？学生计算一题跨过一块石头，直至到 达河的对岸。 （三）拓展练习 书?41?页?4?题 五、课堂总结