实际问题与一元一次方程表格式数学教学设计方案模板.docVIP

表格式教学设计方案 课题名称 科目 教学对象 课时 一课时 一、教材内容分析 本节在前面已经讨论过由实际问题列一元一次方程和解一元一次方程的一般步骤的基础上，进一步探究讨论如何用一元一次方程解决实际问题为今后学习一元二次方程，二次函数做好准备。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 知识与技能： 探索实际问题（球赛积分及类似似问题）中的数量关系，能根据等量关系列出方程，解释问题的合理性． 过程与方法： 通过探索球赛积分表中数量关系的过程，进一步体会方程是解决实际问题的 数学模型，并且明确用方程解决实际问题时， 不仅要注意解方程的过程是否正确，还要检验方程的解是否符合问题的实际意义． 情感态度与价值观： 培养学生勤于思考、乐于探究、敢于发表自己观点的学习习惯，从实际问题中体验数学的价值。 三、学习者特征分析 学生有相应的知识储备， 是本章中第三次接触函数问题， 因此是有方程基础，兴趣十分高，思维也是活跃的，但要注意引导学生向深层次发展，得到知识的提升。 本节课是为深入学习方程问题而设计的一节课，要耐心，循循善诱，保护好学生的学习兴趣。 四、教学策略选择与设计 本着课堂上以教师为主导、学生为主体的教学原则，这节课的教学主要采用教师展示课件，学生网络查找，教师指导点拨，学生合作探究，师生共同学习等策略，为了达到课堂的最佳效果，在策略实施过程中关键是营造诗意氛围，激活学生思维。