四年级数学下册五舍六入1教案沪教版.docVIP

五舍六入 教学目标： 1．初步学会用“五舍六入”的方法来求凑整。 2．在经历自主探索的过程中， 初步了解生活中除了四舍五入等凑整的方法外还存在其他不同的方法。 3．在经历自主探索的过程中，发展思维的灵活性，培养观察、推理、运用知识的能力。 4．初步体验凑整的方法是多种多样的。 教学重点： 用“五舍六入法”求一个数的近似数。 教学难点： 灵活运用用“五舍六入法”求一个数的近似数。 作业要求： 基础层面：用“五舍六入法”求一个数的近似数。 拓展层面：灵活运用用“五舍六入法”求一个数的近似数。 教学准备： 教师：课件。学生：课前预习 教学过程： 备注 本班学生 共享教案 二度设计 （运用资 实际 源技术） 一、复习引入： 1．用“去尾法”和“进一法”和 “四舍五入法” 凑 整到百分位。 5.549 31.208 9.068 12.608 7.624 0.80312 [ 沟通旧知、建立联系，初步感知。 ] 2．在数学计算中， 我们常用 “四舍五入” 法来凑整， 也经常会运用“去尾法”和“进一法”来凑整。在 日常生活中，还有其他的凑整方法吗？ 课件展示： 有些超市和医院结算时自设 “五舍六入” 法。 1 [ 问题引入，激发学生的探究兴趣 ] 二、探究新知： （一）主动探究 1．你认为“五舍六入”凑整该怎样凑整？（小组讨 论） 结论：尾数小于或等于 5 的舍去。 尾数大于或等于 6 的就向前