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《我是环保小卫士》语文综合实践教学设计 《我是绿色小卫士》语文综合实践教学设计 活动目标： 1、引导学生认识人类生存发展与环境的关系，产生环境危机 意识、树立环保意识，培养绿色生活理念。 2 、了解家乡的一些环境问题，知道环境污染的危害；学会观 察，搜集资料。 3、学会从身边的事做起，从自己做起，参与力所能及的环境 保护活动。 活动准备： 师： 1、组织学生调查了解生活中的污染现象及危害。 2 、在当地拍摄一些环境污染的场景图片制作成课件，收集 图片。 生：搜集“绿色使者”的资料，寻找身边的“绿色使者” 。 活动过程： 活动一：讨论交流，了解环境污染的危害 1、（课件播放沙尘暴的实况）同学们，近几年来我们这儿沙尘 暴频发，你们知道是怎么回事吗？ 2、看了课件，结合你们的亲身经历，你想说些什么？ 3、同学们，老师这里有几张照片，就是在我们这拍到的，请 大家看一看我们周围的生活环境。 （点击课件，播放生活周围被污染 的图片） 1 / 5 《我是环保小卫士》语文综合实践教学设计 4 、同学们，这就是我们平时的生活环境，你注意到了吗？你 知道这些污染给我们的生活带来哪些危害吗？ 5、对，这些污染已经给我们的生活造成了危害。不仅我们这 里的环境是这样，在我们国家的许多地方，乃至全世界，环境污染的 问题也很严重，也带来了一些严重的后果。 （课件播放“垃圾成堆、 河水污染、森林被砍伐、沙尘暴、土地沙漠化”的图片。 ） 6、看了这组图片，你想到了什么？ 7、为了我们的生活环境，作为一名小学生，你觉得我们应该 怎样做？ 8、是啊，为了我们的生存环境，为了我们的地球，让我们都 来做一个“绿色小卫士” 。（揭题） 【设计意图：从身边的环境和自己的亲身经历出发引入新课， 引发学生的思考， 激发学生的学习兴趣。 通过讨论知道环境保护的重 要性。】 活动二：制定“绿色行动计划” 1、人类可以从哪些方面来保护环境？ 2、我们小学生能开展哪些行动当好“绿色小卫士”？ 3、小组讨论制定绿色行动计划。 4、集体交流绿色行动计划。 【设计意图：通过讨论制定绿色行动计划，使“绿色小卫士”的 活动有计划、有步骤的进行，同时培养学生的写作能力。 】 活动三：编写环保提示语 2 / 5 《我是环保小卫士》语文综合实践教学设计 1、保护环境是所有公民的义务！让我们用自己的行动唤醒家 乡的人们，共同携手，创建美好家园吧！为了唤醒家乡的人们同我们 一起行动，小明和佳佳编写了环保提示语。 （课件出示环保提示语） 2、你读了这些环保提示语有什么想法？ 3、我们也可以编写一些环保提示语，提示、倡导身边的人保 护环境。我们刚才看到的哪些环保提示语有哪些特点呢？ 4、独立编写环保提示语。 5、集体交流，师生共同评议。 6、讨论：怎样让这些提示语发挥它的作用？ 【设计意图：从小明和佳佳编写的环保提示语入手，讨论环保提 示的作用，引导学生自己编写并发挥它们应有的作用。 】 活动四：评选“绿色小卫士” 1、同学们，通过前面的学习，我们已经了解了环境污染与生 态破坏已经影响到了人们的正常生活。