人教版三年级数学上第五单元教案.docxVIP

XX县中小学课堂教学设计 第五单元　倍的认识 第一课时 授课教师 xxx 授课班级 三年级 科目 数学 备课时间 XX年 月 日 课题 　倍的认识 课时安排 1课时 课型 新授 授课时间 XX年 月 日 一、教学目标 1．学生通过圈图理解一个数是另一个数的几倍。 2．体验圈一圈、摆一摆的操作活动，经历倍的概念的形成过程，培养学生的观察和动手能力。 3．在具体情境中感受数学在生活中的应用。 二、教学重难点 重点 在操作活动的过程中建立倍的概念。 难点 能在具体情境中正确说出一个数是另一个数的几倍。 三、教学方法 （学法） 引导探究法 四、教具准备 课件。 五 、教学过程设计 一、情境导入 1．复习乘法口诀，全班齐背乘法口诀。 2．学生活动。 师：上新课前，老师请一些同学主动上来配合老师。 师让3个女同学站在第一排，再让6个男同学站在第二排(3个3个地站在一起)。 师：第一排有几个女同学？ 生：3个。 师：第二排有几个3? 生：两个3。 学生回答后，教师引出课题。 师：像这种情况，我们就说男同学是女同学的2倍。 师：今天，老师就和同学们一起，学习“倍”的认识。 二、探究知新 1．教师示范，学生初步感知“一个数是另一个数的几倍”。 课件出示教材第50页主题图。 数数各种萝卜各有多少？ 师：图上有什么？ 胡萝卜有2根，红萝卜有6根，画在黑板上。 师：6根红萝卜有