综合实践活动初中综合实践活动7-9年级《劳动技术 15.生活中工具的变化与创新》公开课教学设计.pdfVIP

救护结——西班牙式称人结 一、教学目标： 1、知识与技能： 说出救护结在生活中的使用；识读操作图，模仿操作； 分析调整绳耳大小；掌握准确快速操作救护结的方法； 2、过程与方法： 通过实践尝试、巩固提升的学习过程看懂步骤图，反复操练绳结； 通过交流协作，学会准确调整绳耳大小，迅速完成救护结的操作； 3、情感态度与价值观： 通过学习技能和交流火灾救护的知识与方法，形成珍爱生命的观点，增强社 会责任意识。 二、重点与难点： 重点：看懂步骤图，反复操练绳结。 难点：准确调整绳耳大小，迅速完成救护结的操作。 三、教具与学具： 教具：多媒体教学课件；绳子等。 学具：绳子 四、教学设计 1、教材分析 上海市二期课改明确劳动技术课的基本理念是以学生发展为本，课程要为学 生提供多种学习经历、丰富学习经验。近年来上海市教委提出了要在教学中合理 渗透生命教育和民族精神教育。近期深入学习贯彻十九大精神，要充分发挥课程 的育人功能，而立德树人根本任务聚焦于“落实”二字。救护结是上海市劳动技 术教材六年级第四章第一节实用结教学的载体之一，在上述理念的指引下，本次 教学以指导学生学会救护结为重点，渗透珍惜生命、保护生命的教育。 2、学情分析 虽然在前期教学中学生们初识了一些绳编的基础知识，但是六年级的学生因 为年龄限制，实践的动手水平、技巧的理解水平、火场中应变水平都十分有限， 更有学生对于学习救护结不以为然。为此激发他们的学习兴趣，从实践出发着重 培养动手水平，技术思维水平是本次教学的重中之重，同时本教学还整合数学、 思品、民防多学科的知识和理念。 3、教法分析 （1）、情景创设法 在教学导入时借助多媒体播放“上海商学院女生宿舍火灾”的新闻短篇，让 学生从灾难场景中受到了强烈的震撼，从而迸发学习救护结的渴望。 在竞赛环节中拉响警报，使学生犹如身临其境亲自感受，将感官都激发起来。 实实在在实行了一场逃生演习，使学生们的水平和心理都得到了锻炼。 （2）、启发引导法 救护结操作的学习是在老师的“教”与学生的“学”两者互动讨论中实行的， 目的是提升学生技术思维水平。 4、学法指导 （1）、自主模仿学习法 通过观察救护结操作图学习操作步骤，培养仔细观察，举一反三的读图水平。 （2）、体验探究式学习法 在学生学习了基本技能的基础上，经过多次反复使学生们持续自省，寻找使 用技巧，从而提升绳结实践应用的价值。 五、教学流程 实践尝试 一 二 交流协作 三 创 实 拓 设 践 巩固提高 展 情 操 迁 境 作 移 交流小结 六、教学过程 教学 教师活动 学生活动 活动意图 环节 一 1、提问：这次火灾中人员伤 带着问题，观看视频 1、情境导入，引 创 亡的主要原因是什 发学生的学习兴 设 么？ 趣。 情 2、提问：你认为这次火场中 2、教师提问，引 景 人员逃生