综合实践活动初中综合实践活动7-9年级《职业体验及其他活动 8.职业调查与体验》公开课教学设计.pdfVIP

我是小小急救员 一、学习目标 1、学会准确的包扎方法。 2、通过包扎练习，提升学生应对紧急创伤事件的水平。 3、通过小组合作练习，培养学生团结协作的精神。 二、教学重点难点 四、活动年级：初二年级 五、教学过程 教学过程： 一、创设情景，导入课题 1．播放视频：各种情况下受伤的镜头。 师： 在我们日常的工作、生活中都可能会出现图片中这些受伤的情况，同学 们可要注意安全啊。 2．提问：假如不小心出现了这些受伤的情况，你们会怎么处理? (学生可能会说送医院、找校医等，自己包扎等发表各种意见) 师(适当肯定与鼓励)：是的，遇到严重的流血事件，我们必须大声呼救和即 时拨打 120。有些小伤我们也的确能够自己包扎。哪位同学能跟大家说说你或 者你身边的同学或亲人遇到小伤口都是如何处理的呢？ 生交流后，（录视频或照片：学生用卫生纸包扎和创可贴，用布包） 这些处理方法并不是很科学，有时在野外或校医不在身边时遇到受伤的情况， 如果不即时处理就会影响到治疗。如果我们学会一些止血和包扎的方法，就会 减轻痛苦，减少伤口感染的机会。这节课我们就来学习小伤口的包扎方法。 二、复习止血方法 动脉出血如何处理？ 静脉出血呢？ 三、学习包扎的方法 【环形包扎法】 1、 ，首先学习最基本的包扎方法——环行包扎法。这种包扎方法应用于肢 体粗细比较一致的部位，比如额头、手腕部、脚踝处以及胸腹部等， 还能够用于各种包扎的起始。 2、 现场教师演示 3、 在包扎的过程中，你注意到了什么？ 在第一圈时为什么要压角？ 包扎时要注意松紧适度、包扎整齐 4、 接着本小组示范环行包扎法。 5小组内实行展示，其他小组实行评价。 【“8”字形包扎】。 观看视频 思考：1)这种包扎方法适用于哪些部位？ 2）这种包扎方法应注意什么？ 生交流总结：用于腕、附、球关节等部位，方便关节屈曲。包扎方法是在关节 下万作一环形带，然后在关节前面斜向关节上方，作一周环形带后再斜行经过 关节前面至关节下方。如上操作至患部完全被包扎住，最后以环形带结束 。 练习8字形包扎法对手腕实行包扎 【螺旋反折包扎法】 一、请大家看录像 思考：1)这种包扎方法适用于哪些部位？ 2）这种包扎方法应注意什么？ 生交流：1、适用于用于上粗下细径圈不一致的部位，如前臂和小腿部 2、由下向上作螺旋形包扎，每一圈均应向下回折，逐圈遮盖上圈的 1/3～1/2 二、师总结：包扎过程中，压痕不能在伤口处，注意松紧适度。 练习反向螺旋包扎法对上臂实行包扎 小组内检查效果 4、教师引导学生讨论：通过学习这几种包扎方法，在包扎过程中，我们应 该注意哪些问题？ 主要内容有： 包扎整齐，松紧适度。过紧会引起疼痛和肿胀，过松会脱落； 用力均匀，固定牢固；用别针、胶布固定，打结时要避开伤口；动作要轻巧、 迅速； 注意缠绕方向，躯干由下向上缠绕，肢体由远心端到近心端。 四、小组成果展示 为了巩固我们的练习成果，我们现在每个组请出两名同学实行手腕部（8 字形 包扎法）现场包扎比赛。在他们操作的过程中，大家仔细观察，他们操作结束， 我们要实行科学公证的评价。 1、公布比赛规则：（满分10 分）现场举牌给分（红十字会小组成员作为评 委） 绷带没有掉到地上； 包扎整齐，用力均匀； 缠绕方向准确； 固定牢固，固定点避开伤口； 态度认真，动作迅速； 打出分数后，请几个小组实行评价。 五、畅谈收获 本节课你有了那些收获？还存有哪些疑惑？ 六、课外实践活动 1．争取家长的协助，设置家庭外用小药箱，让学生教会家人准确使用。 2.引导学生上网查询紧急情况下外伤的其他处理方法。