大班数学：七彩音乐杯.pdfVIP

大班数学：七彩音乐杯 活动目标： 1 、 通过操作活动，感知水的容量与高音，容量多少与数字大小的对 应关系。 2 、 激发幼儿探究的兴趣。 活动准备 7 只标有高低不同刻度的玻璃杯子，敲击用小棒。每组 4 只不同颜色的 杯子雪花积木 活动过程： 一、敲空瓶 过渡语：我请来了 7 只玻璃杯子，他们要和我们一起做游戏，看谁最仔 细、最动脑。 关键提问：我用小棒敲击空杯子，每只杯子敲击后发出的声音是一样的 吗？ 用小棒敲击杯身、杯口，敲击杯子的同一部位后发出的声音一样吗？ 小结：用小棒敲击空杯子的同一部位，发出的声音是一样的。 二、感受水位与音高的关系 教师交代操作要求： 1 、 每组四个杯子，请幼儿按杯上的刻度装入清水。 2 、 小组合作：敲击装有不同水位的杯子，感受水位与声音的关系。 小结：水位高的杯子敲击后发出的声音就高，水位低的杯子敲击后发出 第 1页 / 总共 16页 的声音就低。 3 、 幼儿再次操作，并根据水位高低按顺序排列杯子 小结：水容量多的用大数字，水容量小的用小数字。 三、游戏：听声音猜多少（教师先示范，幼儿再示范） 1 、出示两个瓶子，听音猜多少。幼儿闭上眼睛，教师敲击杯子，说说 是高音还是低音。 2 、出示两个瓶子，听音猜大小。幼儿闭眼，教师敲击一多一少，让幼 儿说说哪个杯子上的数字大。 延伸活动： 每组四个杯子，两两合作，一位幼儿用两种颜色的雪花积木进行排列， 另一位幼儿按照排好的模式敲击，然后交换操作。 2019-03-22 活动目标： 1 、 通过操作活动，感知水的容量与高音，容量多少与数字大小的对 应关系。 2 、 激发幼儿探究的兴趣。 活动准备 7 只标有高低不同刻度的玻璃杯子，敲击用小棒。每组 4 只不同颜色的 杯子雪花积木 活动过程： 一、敲空瓶 第2页 / 总共 16页 过渡语：我请来了 7 只玻璃杯子，他们要和我们一起做游戏，看谁最仔 细、最动脑。 关键提问：我用小棒敲击空杯子，每只杯子敲击后发出的声音是一样的 吗？ 用小棒敲击杯身、杯口，敲击杯子的同一部位后发出的声音一样吗？ 小结：用小棒敲击空杯子的同一部位，发出的声音是一样的。 二、感受水位与音高的关系 教师交代操作要求： 1 、 每组四个杯子，请幼儿按杯上的刻度装入清水。 2 、 小组合作：敲击装有不同水位的杯子，感受水位与声音的关系。 小结：水位高的杯子敲击后发出的声音就高，水位低的杯子敲击后发出 的声音就低。 3 、 幼儿再次操作，并根据水位高低按顺序排列杯子 小结：水容量多的用大数字，水容量小的用小数字。 三、游戏：听声音猜多少（教师先示范，幼儿再示范） 1 、出示两个瓶子，听音猜多少。幼儿闭上眼睛，教师敲击杯子，说说 是高音还是低音。 2 、出示两个瓶子，听音猜大小。幼儿闭眼，教师敲击一多一少，让幼 儿说说哪个杯子上的数字大。 延伸活动： 每组四个杯子，两两合作，一位幼儿用两种颜色的雪花积木进行排列， 另一位幼儿按照排好的模式敲击，然后交换操作。 第3页 / 总共 16页 2019-03-22 活动目标： 1 、 通过操作活动，感知水的容量与高音，容量多少与数字大小的对 应关系。 2 、 激发幼儿探究的兴趣。 活动准备 7 只标有高低不同刻度的玻璃杯子，敲击用小棒。每组 4 只不同颜色的 杯子雪花积木 活动过程： 一、敲空瓶 过渡语：我请来了 7 只玻璃杯子，他们要和我们一起做游戏，看谁最仔 细、最动脑。 关键提问：我用小棒敲击空杯子，每只杯子敲击后发出的声音是一样的 吗？ 用小棒敲击杯身、杯口，